據媒體報道，正值全國中小學開學之際，浙江金華某小學進行了一場『砸金蛋選老師』的活動。四個金蛋裡都藏有紅紙，紅紙上分別寫著班主任和任課老師的組合，由家長代表抽簽敲開金蛋確定班級順序和老師分配。

　　分班原本是一種公共關系，理應按照相應的規則對學生一視同仁。但在不少家長眼裡，分到所謂的好班，遇見好班主任、好老師，自己可以省心一些，孩子的成績也能夠有保障。在人情、關系、權力等社會資本的浸潤下，分班異化為一種私人關系，成為家長之間無聲的競賽。盲目、非理性地追捧『理想班級』，過度地迷戀好班主任、好老師的功效，熱衷走捷徑、渴望孩子出人頭地的成功焦慮，讓簡單的分班變得復雜起來，以至於學校不得不用『砸金蛋選老師』來應對，打破人為因素的乾擾，讓分班過程公正透明，避免相關利益方的口水與爭議。這樣的做法與其說是教育創新，不如說是無奈之舉。(原載於中國青年網作者：楊朝清摘編：孫曉)