尊敬的各位領導、同仁們，大家好，我是特崗宋瑩，很高興能和各位同仁分享我們生活中的點點滴滴。

　　每當翻開自己的工作簿，赫然映入眼簾的便是我書寫在扉頁上的吉鴻昌名言：『路是腳踏出來的，歷史是人書寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。』這句話寫在我的工作簿上更銘刻在我的心底，時刻提醒著我，不能讓自己書寫的歷史有半點污跡。邁出的每一步都應是踏實的、沈穩的，這樣腳下的路纔會越走越寬闊，回顧自己親手書寫的歷史時纔能無愧我心。

　　2009年，我以優異的成績考上了音樂學科特崗教師，從校園出來再重新回到校園，改變的是身份，不變的是對學習的態度，對成為一名教師的期待。帶著這樣的心態，我來到了二道灣鎮龍生村小學，開始了我一直都非常期待的教學生涯。以飽滿的激情，百倍的信心、千倍的勇氣投入到教育教學之中去。工作上，我要求自己踏踏實實、勤奮上進。教學上，我要求自己孜孜不倦，一絲不苟。做人上，我要求自己謙遜坦然、熱情大方。

　　一、紮根鄉村逆境成長

　　初到龍生村，學校僅有三個年級，三個教學班，學生也只有二十多人，我們三名特崗教師就住在一間十三平米的辦公室裡。剛到學校我對什麼事情都感到很茫然，不知所措，校長讓我擔任三年級的數學教學工作，同時還擔任學校的體育、音樂教學及相關工作。這對於剛剛參加工作的我確實很有壓力，但我也暗下決心，既然選擇來到這裡，一定要做出個樣來。於是，每天在課餘時間，我就翻看老教師的教案，虛心向老師請教，細心聽取他們的意見，把教案內容變新變活，這樣一步一個腳印下來，我對業務知識得心應手，到期末考試的時候我帶的班數學成績在全鎮排第一。

　　不僅在教學上有所突破，在全縣開展的轟轟烈烈的大課間操活動中，我創編的三套韻律操也受到了廣泛關注，成效顯著，我組織的龍生村首屆『六一校園藝術節』也得到了鎮裡和村裡領導的一致好評。這讓我深深地感受到龍生村的學校需要我，這裡的孩子們需要我，我為他們帶去了豐富的校園文化生活，也帶去了希望。

　　業務能力的不斷提高和工作中取得的成績給我帶來了莫大的鼓舞，更加信心十足的去接受學校安排的各項工作。但每當放學後，家在當地的老師和孩子陸續離開學校時，總有一種悵然若失，心無歸處的感覺。曾經在家享受父母呵護的我們，面對艱苦的食宿問題變得異常的無助和痛苦不堪。

　　雖然當時同住的姐妹只有我一個人了，但每當回憶起那段在一起的時光，與老鼠戰斗的場面還是歷歷在目。我們三個小女孩第一次看到老鼠在床上行走時嚇的不寒而栗，一起發瘋似的尖叫著跑出去找人。為了消滅老鼠，周末放假前，我們在寢室的門口放了一個粘鼠板，周一來的時候被眼前的景象驚呆了。粘鼠板上有四五只死老鼠，雖說恐懼伴著惡心，但我還是硬著頭皮把粘鼠板扔出去了。我們為晚上能夠安心睡覺而高興。

　　住的問題解決了，還要面對吃的問題。由於學校小所以沒有食堂。每天輪流做飯、輪流買菜。學校在三個村的中間，買菜最近的地方也要到一裡地以外的小商店。有時菜很多、很沈，我們女孩子拿不動，就會在路上搭村民的便車。時間久了，與村民們熟悉了，他們有車時就會熱情的邀請我們坐車。自然他們的四輪車、驢車就成了我們買菜往返的交通工具。

　　還記得剛上班那年夏天的一個中午，下班時天陰得像鍋底似的，明知道可能會在途中被雨淋到，但看到我們空空的菜籃子，我還是硬著頭皮拿著一把傘走出了校門。回來的路上，電閃雷鳴，暴風驟雨瞬間降臨，一向害怕雷電的我，在泥濘的路上艱難地行走，雨傘被風吹翻了，雨靴裡也灌滿了水。我再也無法抑制自己，恐懼和委屈的淚水和著雨水在臉上恣意的流著。其實那一刻，我真的動搖了留下來的決心。由於驚嚇和著涼我病倒了，持續掛了一周的吊瓶。同事們知道了這件事後，都來看望我，家長也紛紛發來關心的短信，校長直接做了安排，以後再買菜時他親自開四輪車接送我們。

　　雖然這裡的生活與舒適奢華的城市生活相比有些艱難落寞，但我更深深地感受到一種朴實無華的真情，一種實實在在的『獲得感。』

　　當每學期結束時都會有很多家長問：『小宋老師你下學期還來嗎？』每次得到我肯定的回答時，家長的心放下了，高興的合不攏嘴；當節日到來的時候，看到那一條條家長的祝福短信，學生的賀卡；當看到家長送來的玉米粥，園子裡的各種青菜；還有家長會上家長每次都會提的一個建議就是：『校長啊，你要對這些教師好點，多燒點柴火，不夠我們拿，可別凍壞了這個小老師，老師要病了孩子們可怎麼辦呀；』當各位老教師、家長，把我像女兒一樣呵護的時候，我的心被愛包裹得嚴嚴實實，工作起來更加地信心滿滿、乾勁十足。

　　二、桃李不言下自成蹊

　　剛到龍生學校時，我們只有一到六年級，沒有幼兒園。有一天，校長在會上談及我校周邊幾個村屯，每年都有幾十名的孩子需要上學前班，有一部分家長要花很多錢去縣裡租房陪讀，有的家長直接把幼小的孩子送到寄宿制的小飯桌，經濟條件不好的家長索性就不讓孩子讀學前班了，一直在家呆到上學年齡。想要我們的小學能生存下去就要把幼兒園辦起來，這樣既能更好的服務周邊村屯的孩子，又能保證我校的優質生源。校長想讓我擔此重擔，我有些擔心自己還很年輕無法勝任這項工作，但在校長和全體教師的鼓勵下，我還是義無反顧的報了名，因為我年輕，我必須為了學校而承擔下來。

　　剛開始我沒有任何經驗只能慢慢的學習摸索，每天既要摸索幼兒教育方法，做孩子的各科教師，唱歌、跳舞、畫畫、游戲樣樣要全通，又要小心翼翼防止孩子磕磕碰碰。我雖然盡心盡力，可畢竟我一個人，也有照顧不周的時候，有一天，我要帶孩子到室外做游戲，我在前面帶隊，後面的孩子忽然猛推一下，一個小個子孩子摔倒了，腿磕在門邊上，瞬間血就流了下來。孩子哇的一聲哭了起來，我當時蒙了，抱著孩子和校長一起來到村衛生所，醫生看過後縫了針。看到因我的疏忽而受傷的孩子，我的心好疼，眼淚也止不住的留了下來。而懷裡的孩子竟然邊哭邊安慰我：老師不哭，我不疼。此時，我的心更加不能平靜：孩子，你不要這麼懂事兒，你這樣老師心會更疼。不一會兒孩子的奶奶來了，進屋的第一句話就是我孫子是不是又淘氣了？在家就不聽話，小宋老師，不用著急，磕碰點，更結實。對我一句責備的話語都沒有，我的心暖暖的，正是有你們這一群可愛的孩子，可親的家長和關心我的領導們纔促使我安安心心的留在這裡留在這個溫暖的大家庭。

　　工作兩年後，學校由原來的二十多名學生變成了現在的三百多人，我也成長為一名身兼多職的學校骨乾力量，現在擔任學校政教主任、幼兒園園長並兼任中班課程，同時還承擔著一至五年級的音樂課教學任務，一星期要上二十六節課。由於農村學校的情況特殊，全校的孩子都是我的學生，我愛她們，他們的成長是我最大的牽掛。一有時間我就會和學校典型孩子的家長談談孩子的學習、生活情況，家長有時也會主動找我。隨著進城務工的農村青壯年人數的增加，留守兒童成了我們農村教師必須面對的一個群體，他們在校情況，回家的生活狀況，我都會與家長及時打電話進行溝通，解決孩子成長過程中的各種問題。

　　記得2016年學前班開學接待那天，我班來了這樣兩個孩子，他們是年齡僅差一歲的兄弟兩人，有的家長向我反映說，這兩個孩子總是愛偷別人的東西，讓我要多加小心。看著站在角落裡穿著髒兮兮的兩個孩子，還有別的家長對這兩個孩子嫌棄的表情，我的心被莫名地刺痛了。我一方面對其他家長進行解釋，不讓他們把『偷』這個字放到這麼小的孩子身上，另一方面我馬上與這兩個孩子的家長聯系，詢問他們在家的情況。經過溝通，了解到原來這兩個孩子的媽媽在他們兩、三歲時便離家再也沒有回來。父親一個人帶著兩個孩子，由於缺少關心、照顧而養成了很多不良習慣。面對這種情況，母性心裡最柔軟的部位被震撼到了，我要盡我的努力在學校生活中彌補孩子缺失的母愛。於是我找來孩子耐心的給他們講道理，告訴他們缺什麼告訴老師，不要拿別人的東西，溫情的話語讓孩子們痛哭流涕。在生活上，我會給予他們更多的關心，經常幫助他們洗頭、洗衣服，適當地為他們買一些學習用品。

　　為了保證學前孩子的保教結合，我幾乎沒有休息時間。農村幼兒園不同於城裡幼兒園，一個班只有一名教師，保教都是我自己，我不想讓我身邊的孩子在生活和學習上比城裡的孩子差，我所有的空閑時間都在研究怎麼纔能讓我的孩子們成長的更好，看到我的孩子們一個都不少，看到學生家長們滿意的笑容，一切疲勞便隨之而去了，累並快樂著。

　　三、愛我所愛無怨無悔

　　九年了，我經歷了人生的幾個重要轉折：結了婚、有了家、生了寶寶做了媽。然而，為了我熱愛的事業，我始終把學校當成自己的家，在事業與家庭之間我更傾心於前者。結婚後，我與愛人把家安在了距離學校30公裡的縣城，他在另一個鄉鎮的小學上班，都在各自的學校住宿，兩人休假時間不一致，有時一、兩周難得相聚一次。整個哺乳期間，為了不影響自己的工作，我毅然決定把孩子帶到學校。我的敬業精神感動了母親，為了支持我的工作和幫我照顧孩子，媽媽也放棄了城裡生活，跟著來到了偏遠的小村莊，和我一起住在學校，這樣既照看著孩子，同時又能一日三餐為我以及我的同事做飯。於是，學校的所有特崗教師都有了『媽媽』照顧，從而把更多的精力投入到了工作之中。我真的感謝我的家人，在我追求理想的道路上一直在默默地付出，支持著我。正因如此，我也對家人特別是對父母懷有深深的愧疚，沒能讓他們在城裡享受安逸的生活，我想，只能加倍努力工作，把家人對我的支持化作我繼續前行的動力。

　　2014年夏天，學校由於冬季取暖問題幼兒園要提前放寒假，暑假就沒有放。為了陪我和孩子，我愛人暑假也來到了我的學校。我們住的房子又矮又悶，只有一個小窗戶，38度左右的溫度，還有見縫就進的蚊子，我女兒的身上、臉上經常被蚊子咬上幾個包。有一次蚊子咬在孩子的眼皮上，大大的眼睛腫的只剩一條縫，孩子摟著我的脖子哭喊著：『媽媽，我們回家吧，回沒有蚊子的家。』

　　聽到年幼孩子的哭泣哀求，看著孩子每天多出來被蚊子咬的新包，我和愛人看在眼裡，疼在心裡。火上澆油的是，有一天早上起來，女兒的小屁股上多了八個大紅包。我生氣地說:『咬孩子的蚊子一定是個臭蚊子，找到它把它打死』。我愛人沒出聲，但能看出他是有情緒的。我中午下課回來，愛人大聲跟我說:『宋瑩，你過來看看』。他把床墊子掀了起來，我瞬間崩潰，墊子下是密密麻麻的大黑螞蟻，咬孩子的是螞蟻，愛人一上午都在處理它們。本來就有情緒的愛人這下爆發了，他要把女兒領走。看著愛人和孩子，我的心更痛了。我跟他說:『現在領走了，你能一直領著嗎？咱倆工作都住校，你怎麼帶孩子？況且如果我的孩子都不在我的學校上學，如何讓其他家長相信我們，相信我們的學校。』經過與愛人一番深刻的思想交流後，他終於被我說通了，決定留下來默默地守護著我們。

　　執教九年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記『金獎銀獎不如家長的誇獎。從最初的特崗三人組到同伴的相繼離開，其實我的內心是經歷了很大的掙紮，當他們收拾行李走出學校大門的那一刻，我的心真的無法平靜。我也想走，我想和他們一起走，可轉念一想，我曾經也是農村的孩子，我深知農村孩子多麼渴望有一位年輕教師為他們帶來生機和活力，給他們講外面精彩的世界，帶他們一起探究未來的奧秘。我知道他們需要我，如果我走了，不會說話的小雨還能有人教他慢慢學說話嗎？如果我走了，不會自己吃飯的王朔還會有人喂嗎？如果我走了，那些留守的寶貝們，還有人一個個把他們送回家嗎？我真的放不下他們。

　　而今我的女兒已經5歲了，她也是我學生中的一員，每每想到因我鍾愛的事業，女兒不能享受更好的教育時總會心存愧疚。但一想到我的付出，能為周邊幾個村屯數十名孩子在成長過程中引路，我毅然放棄了幾次回城的機會，堅持著我的堅持，熱愛著我的熱愛。我熱愛我的職業，愛這裡的孩子，這裡的父老鄉親，這裡的花草樹木。

　　回望走過的路，我所取得的成績是微不足道的，默默奉獻，勤勉耕耘，懷著一份敬業與感恩之心，用執著的信念和踏實的腳步讓知識與智慧、情感與態度在這個荒涼偏遠的村莊不斷延續、不斷昇華、不斷凝成一顆顆教育的碩果。用實際行動詮釋，為鄉村教育增添一抹絢麗的彩虹！