為進一步擴大優質教育資源的輻射帶動作用、發揮優質學校的資源優勢，打破城鄉界線、區域界線、校際界線，通過學校間的資源共享、校長間的協同互助、教師間的交流學習，發揮未來教育家型校長的示范引領作用，依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》《哈爾濱市基礎教育乾部培訓工作行動計劃(2018-2020年)》，哈爾濱市啟動了校長發展共同體項目。本年度起，哈爾濱市成立了首批10個中小學校長發展共同體。大同小學校李文學校長通過層層遴選，成為首批校長發展共同體的主持人。

　　2018年6月12日，『資源共享、優勢互補、和而不同、協同共進』李文學校長發展共同體第一次會議在大同小學校召開。哈爾濱市教育研究院乾訓部史詠梅主任、朱喜江、林虹、王艷秀老師，各區縣乾訓部主任，道外區教育局組織部部長於海濱，道外區教師進修學校校長李爽，道外區教師進修校乾訓部主任曹振武及發展共同體的校長成員：賓縣永和中心校張東啟、呼蘭區東方紅小學校張躍武、尚志市青陽鎮中心校孫卓麟、尚志市葦河中心校杜伯明、延壽縣勝利小學校張積韜、阿城區實驗小學校潘麗紅、巴彥山後鄉中心校韓光臣、通河第六小學校馬文紅、阿城區繼電小學校張春麗、五常市紅旗滿族鄉中心學校蒼春波參加了此次會議。

　　會上，李文學校長致辭，他表示，非常感謝市教育局和教研院多年以來對大同小學的關心和關懷，乾訓部的領導們曾多次來到學校給我們的教學工作提供了極大的幫助。作為共同體的主持人，希望共同體成員能夠凝結在一起共同進步、共同發展。讓共同體成員學校在校容校貌，理念設計，文化構建上都會有所提昇。盡量、盡快縮小區域之間、城鄉之間的差距，使學校發展更加均衡，使學生和老師們從中獲得收益，使無論身在任何地方的學生都享有受優質教育的權利。

　　史詠梅主任作動員講話，她在講話中介紹了為什麼要確定校長發展共同體以及共同體發展的目標、方向。校長發展共同體是基於全市校長發展的需求，基於哈爾濱的實際建立的，項目起始於2018年，是一項全新的、創新的、重點的、難度比較大的工作。她指出所有共同體成員要明確思想，明晰工作目標，堅持基本原則，有效地開展共同體的各項活動，把活動落到實處，促進共同體內各校的協同共進、全面發展。

　　哈爾濱市教育研究院乾訓部共同體項目負責人王艷秀老師，從指導思想、工作目標、項目發展原則、實施步驟、課程建設、考核與評價、特色發展等方面，對共同體發展方案作了詳細的解讀。她表示共同體的成立是為了在哈爾濱市內首先實現優質教育的共同發展。

　　李文學校長共同體團隊的成員校長在會上也分別對各自學校的情況進行了相關介紹，增進了成員間的彼此了解。

　　在下午的活動中，李文學校長作為主持人，帶領共同體各位成員進行了具體工作的分工部署，明確了相關章程和實施方案的具體內容，確定了共同體的研究課題。大家一致表達了在共同體學習過程中提高和進步的願望，表示一定珍惜市乾訓部創造搭建的工作平臺，深化學習、開拓進取，爭取在各項工作的變革中，有新突破、大收獲。在未來的工作中，在各級領導的關注與指導下，共同體各校資源共享、優勢互補、和而不同、協同共進，所有成員也一定會本著為教育發展負責、為學校發展負責，為推進我市教育資源均衡化，提昇我市基礎教育的整體水平和綜合實力貢獻自己的力量。