本報北京1月22日訊(記者 董魯皖龍)在各地推薦基礎上，教育部今天審核認定了吉林大學地球探測與信息技術教師團隊等201個團隊為首批『全國高校黃大年式教師團隊』。教育部要求各地各校要以『全國高校黃大年式教師團隊』為示范，切實推進高校教師團隊建設，打造高素質專業化創新型的高校教師隊伍。

　　創建『全國高校黃大年式教師團隊』是教育部黨組貫徹黨的十九大精神，落實習近平總書記對黃大年同志先進事跡重要指示精神的重要舉措，旨在引導廣大教師持續向黃大年同志學習，以團隊建設形成長效機制，使崇敬典型、爭做先進成為教育系統的常態。自活動啟動以來，各地各校高度重視、認真組織、紮實推進黃大年式教師團隊創建活動，深入學習黃大年同志心有大我、至誠報國的愛國情懷，教書育人、敢為人先的敬業精神，淡泊名利、甘於奉獻的高尚情操，湧現了一批成績突出的團隊。

　　下一步，教育部將推動各地各校以『全國高校黃大年式教師團隊』為抓手，切實加強師德師風建設，大力推進高校教師隊伍建設。一是堅持正確方向。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，紮根中國大地辦大學，推動高校教師團隊為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。二是促進高等教育內涵式發展。全面實行教授給本科生上課的制度，推動高校教師團隊將人纔培養的中心任務落到實處。支持高校教師團隊瞄准世界科技前沿，強化基礎研究，加強應用研究，承接國家重大科技項目，服務創新驅動發展戰略。支持高校教師團隊加快科技成果轉化和產業化，實現知識價值增加，推動高校教師團隊以科學諮詢支橕科學決策，為治國理政服務。三是建設高素質專業化創新型高校教師隊伍。宣傳、教育、治理並舉，建立高校教師師德建設長效機制；完善老中青教師傳幫帶機制，加強教師學習共同體建設；完善高校教師分類管理和分類評價辦法，堅持德纔兼備，注重憑能力、實績和貢獻評價教師。四是建立教師團隊可持續發展機制。開展學術交流和研修培訓活動，展示成績，交流經驗，比學趕超，提昇團隊建設水平。聯合中央媒體進行集中宣傳，講好師德故事、宣傳育人事跡、弘揚科研精神、展示服務成績、彰顯團隊特色，強化感召引領。在重大教育改革試點、重大工程項目建設中，將團隊創建情況作為重要觀測指標，在教學獎勵、科研立項、人纔計劃等方面，給予重點支持，不斷提昇團隊建設水平。

　　《中國教育報》2018年01月23日第1版版名：要聞