病句辨析是公考中言語理解與表達的經典題型，在地方公務員考試中較為常見。專家綜觀歷年的病句辨析試題，其所選的病句錯誤類型都是十分典型的，雖然近幾年題型的迷惑性有所增加，但總體來說，難度比較穩定，而且也有一些規律可尋，如果考生能了解這些『病征』並能做到舉一反三，就更容易判斷出該句是不是病句，是何種語病，從而大大提昇做題准確率。

　　一、出現了並列的短語，應想到搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明

　　例：我們黨的每一個基層工作者，都應該自覺地把黨的宗旨落實在行動上，融化在血液中，誦讀在口頭上。(題中三個並列短語之間的關系應該是由淺到深排列的，題目中忽略了這種關系，因而錯誤。)

　　二、出現了多重定語和多重狀語，應想到語序不當

　　例：許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。(句中主語中心語『婦女、老人和孩子』的前面有兩個修飾語，『許多』表數量，『附近』是地點，應把這兩者的位置對調過來，改為『附近的許多婦女、老人和孩子』纔通順。)

　　三、出現了虛詞，應想到虛詞位置不當

　　例：如果趁現在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。(『不』應該提到『趁現在』前)

　　四、出現多個主語，應想到搭配不當、結構混亂 、成分殘缺

　　例：中國人民自從接受了馬列主義思想之後，中國的革命就在毛澤東同志的領導下大大改了樣子。(『中國人民……馬列主義思想之後』作者不繼續說，卻用『中國革命』另起一句。應該改為『自從中國人民……之後』)

　　五、出現了連詞，應想到問題是搭配不當或殘缺或語序不當

　　例：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。

　　解析：『他』應移到『如果』後面。兩個分句同一主語時，關聯詞語在主語後面；不同主語時，關聯詞語在主語前邊。

　　六、出現了疑問旬、否定詞，應想到肯否不當

　　例：我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出的。(『沒有誰不會想象不出)』等於說『誰都想象不出』，推測原意應是『誰也想象得出』。

　　七、出現了兩面性的詞語，應想到前後搭配不當

　　例1：藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。(『白眼』和『青睞』指相反的兩面)

　　例2：做好生產救災工作，決定與乾部作風是否深入。(『做好』是一面性的，『是否深入』是兩面性的。此外，『作風是否深入』講不通，應該是『乾部是否深入群眾』。)