建立師生和諧關系是同學們在學習過程中最重要的環節，是學習取得成效的基礎。如今，身處校園，不論課內、課外，在不知不覺間你會發現和諧二字已悄然滲透到了學校的方方面面。

　　放松的心態

　　前幾日，記者走進齊齊哈爾市龍沙小學時恰逢課間，走廊內學生們熙來攘往，絡繹不絕，但卻極少聽到學生們的吵鬧聲，四處靜悄悄一片，僅能聽到孩子們輕輕的腳步聲及偶爾響起的問好聲。見有人來訪，學生們面帶笑容地輕輕點頭，邊走邊問聲好，笑容中充滿了他們這個年紀應有的純真與爛漫，一切都那麼自然、隨和……

　　對此，龍沙小學校長陳繼文解釋說：『師生和諧其實就是一種心態的放松。過去，學校要求學生見到老師或客人要立正敬禮，每到此時，學生不論做什麼都要立正敬禮。時間久了，發現這有很多弊端，因此，學校將其改為邊走邊問好的方式。這一改，學生們容易接受，同時也更自然了。』

　　微笑的面容

　　龍沙小學為學校教師配備了教師健身室，鼓勵老師課後練瑜珈。在健身的同時自我解壓，使老師無論在課上還是課下，始終保持最佳心境，把微笑帶進課堂，用微笑溫暖每一個學生的心，充滿激情，循循善誘。同時，也使學生從教師的微笑中感受到信任、關懷和鼓勵，從而增強自信心，激發創造性。

　　這樣的例子，不僅龍沙小學，在我市的其他學校也屢見不鮮。

　　真誠的態度

　　讓學生過一把當老師的癮，這一做法讓二廠二中教師張廣斌在教學中獲益匪淺。在教學中，通過不斷摸索，不斷創新，張廣斌的物理課不再死氣沈沈，而是生動活潑。課上，他時常鼓勵學生辯論，發表自己的意見或主張，並且，從不輕易地否定他們，而是從中找到閃光的東西進行打磨，使學生在辯論中真正理解和掌握知識。反過來，這不僅帶動了學生學習成績的提昇，也為張廣斌贏得了學生的尊敬與信任。每位學生都把他當成了自己的知心朋友，遇到學習或生活上的難題，都主動找他交流，甚至，吃飯沒錢了都要『宰』老師一把。『作為一名教師，你怎樣對待你的學生，他們就會怎樣對待你。』張廣斌如是說。

　　在教學中，教師既能敏銳地洞察學生的情緒變化，積極贊賞學生的優秀表現和獨特性。同時，又能接納學生的錯誤，理解他們，耐心細致地啟發、誘導和幫助他們，用真誠的心打動每一個學生。

　　感恩的心

　　一個鼓勵的眼神，一句貼心的話，作為老師或許只是一種自然地流露，但對於學生來說，卻是他們發奮圖強的動力所在。多年前，一個來自昂昂溪區的學生到甘南二中借讀，他總認為自己是借讀生不會被老師重視，但班主任李發老師告訴他：『別看你要回到昂昂溪參加高考，考得再好也不算我的考核成績，但我照樣管你！』這句話讓一個借讀生倍感自己受老師的重視，從此發奮讀書，考上大學，後來，又考取了國家公務員。

　　如今，雖然時隔多年，每每想起老師的那句話，這個學生仍滿含感激。常對家人和朋友說，如果沒有當年老師的那句話，就沒有自己的今天，他從心底裡感謝老師。 (張霞)