有趣的研究與有用的研究怎樣兼顧

　　講述人：華南理工大學機械與汽車工程學院教授袁偉

　　大四那年，家境並不富裕的我原計劃畢業後便工作賺錢補貼家用，但父母堅定地支持我讀研。工作後，科研、教學、培養學生成為我的三大主業。憑借努力，我先後兩次破格晉昇，畢業當年評上副教授，32歲那年，成為學院最年輕的教授和博導。

　　科研是一場修行，科研人要甘於寂寞，啃得了『硬骨頭』，坐得住『冷板凳』。這條路上，我經歷過太多失敗，也時常被成功的喜悅包圍。

　　還記得攻讀博士時，由於實驗樓拆遷，科研條件一度非常艱苦。我和兩位師弟長期擠在只有三四平方米的小實驗室裡，經常四處借設備，但大家還是挺了過來。憑借努力，我還獲得了學校和學院的優博創新基金資助。

　　近些年，我的研究專注於新能源汽車及相關領域。隨著這一行業的迅猛發展，我時常感到團隊建設趕不上發展需求。相應地，也產生過兩大困惑。好在答案在不停歇地實乾中越來越清晰了。

　　第一個困惑是：到底該做『有趣的研究』還是『有用的研究』，是聚焦科學前沿還是瞄准技術難題？我帶著團隊一邊堅持基礎研究，一邊衝在產學研融合第一線，重點攻關生產應用中的『卡脖子』問題。漸漸地，我深感，基礎研究有力支橕著應用研究，而應用研究中的發現為基礎研究提供了新的視角與靈感。這正是科研界常說的：搞科研既要『頂天』也要『立地』，不僅要佔領科學高地，還要解決生產生活中的實際問題，『要把書架上的東西放到貨架上』。現在，我們已為十多家行業領先企業提供技術支持，科研報國的信念越來越堅定。

　　第二個困惑是：機械專業本身偏工程、偏技術，在從事機械、能源、材料多學科交叉課題研究時，我們常感到『先天不足』，很多想法受限於專業和平臺難以實現。但經歷了多年探索後，這個難題也基本解決了——在實踐中，我們磨煉出了跨學科、跨專業、跨領域的研究能力，而這種能力正是持續創新的源頭。

　　2013年年初，父親因病去世，『子欲養而親不待』成為我終身的遺憾。辦公室裡書櫃一角，至今擺放著我和父親游覽植物園的合影，照片中父親緊握著我的手，這份愛成為我前行的動力。現在，我已入選科技部和廣東省領軍人纔，得到國家優秀青年科學基金項目資助。在『雙碳』目標驅動下，我將帶著團隊執著前行，走向更廣闊的科研舞臺。