東北網12月20日訊(董大為 記者 蔣平) 就業是最大的民生工程、民心工程、根基工程，『飯碗』端穩了，過日子纔有底氣。

　　近年來，綏化學院把打好穩就業保就業攻堅戰作為踐行初心使命和增強『四個意識』、堅定『四個自信』、做到『兩個維護』的『試金石』，全力以赴穩住就業基本盤。結合實際情況，綏化學院在就業實踐中探索出一套『三三六三』就業工作模式，學校畢業生就業去向落實率實現三年三提昇。

　　——構建『三個保障』，完善就業工作機制

　　構建組織保障,學校成立由黨委書記和校長任組長的就業工作領導小組，各學院成立由黨總支書記和院長任組長的就業工作組，為就業工作提供組織保障。構建制度保障,學校制定就業工作管理辦法和考核辦法，建立校、院兩級領導班子就業工作周例會制度，實施全員包保責任制，健全就業數據核查機制，為就業工作提供制度保障。構建條件保障,學校建設職業發展諮詢室、就業面試洽談室、就業宣講室及大學生就業服務平臺，為就業工作提供條件保障。

　　——依托『三種方式』，提昇輔導員就業工作能力

　　依托培訓方式，學校注重輔導員就業工作能力提昇，每年舉辦培訓班，邀請專家對輔導員進行業務培訓，選派輔導員參加省內外各類培訓，提昇就業工作能力。依托結對方式，學校實施結對幫扶、以老帶新舉措，讓新入職的輔導員盡快熟悉就業工作，掌握就業工作規律，紮實開展就業工作。依托交流方式，學校定期組織就業經驗交流會，開展就業經驗分享活動，形成相互學習、相互促進、共同提高的良好氛圍。

　　——實施『六項舉措』，助力畢業生順利就業

　　聚焦『三個精准』：聚焦精准指導，為畢業生建立就業檔案，開展『一生一策』精准指導服務，幫助畢業生積極就業；聚焦精准培訓，對參加公務員、選調生、研究生考試以及基層就業等就業項目的畢業生進行精准培訓，助力畢業生實現就業夢想；聚焦精准引導，將畢業生思想教育工作與就業服務相結合，開設『求職路上學黨史』欄目，引導畢業生積極就業。

　　搭建『三個平臺』：搭建校際平臺，加強與各高校之間聯系，積極參與省教育廳倡導的各類就業工作協作體，搭建校際就業服務平臺，促進畢業生順利就業；搭建網絡平臺，積極引導學生參與國家、黑龍江省組織的網絡招聘活動，與優質招聘平臺聯合舉辦線上招聘會，為畢業生提供更多就業機會；搭建屬地平臺，積極拓展本地就業市場，參加『綏化就業大集』、『書記進校園』、『春風行動』等活動，引導畢業生紮根龍江。

　　組織『三個活動』：組織校園招聘活動，積極邀請用人單位來校開展校園招聘活動，在做好疫情防控的前提下『小規模、高頻次』舉辦招聘活動；組織線上招聘活動，建立就業服務平臺，實現微信公眾號與就業服務平臺互聯互通，邀請用人單位積極開展線上招聘活動；組織市場開拓活動，主動對接各地人社部門，實地走訪重點對口企業，並將當地優質企業資源快速、准確推送給畢業生。

　　開展『三個幫扶』：開展抗疫幫扶，學校領導及各二級學院班子成員都聯系一名疫區畢業生，進行『一對一』就業幫扶；開展困難幫扶，對城鄉低收入家庭、殘疾等困難畢業生進行精准摸排，建立電子檔案，辦理求職補貼，進行結對幫扶；開展心理幫扶，依托心理諮詢中心，對畢業生提供心理援助服務。

　　實施『三個聯動』：實施校友聯動，充分利用校友資源，邀請校友企業來校招聘，助力畢業生盡早就業；實施教職工聯動，倡議全體教職工充分利用『學緣、親緣、地緣』等資源，幫助畢業生尋找適合的就業單位；實施家長聯動，學校積極與畢業生家長溝通，了解學生的就業意向和求職進展情況，督促畢業生積極就業。

　　做實『三個調查』：做實就業意向調查，對畢業生進行就業意向調查，准確掌握畢業生就業意向，為開展一對一精准指導提供數據支橕；做實市場需求調查，面向用人單位、招聘平臺及各地人社局開展就業市場需求調查，為畢業生就業提供決策依據；做實就業質量調查，引入第三方機構開展就業質量調查，形成就業質量報告，為學校人纔培養質量和就業質量評價提供數據支橕。

　　——完善『三個體系』，提昇指導服務水平

　　完善就業課程體系，學校充分調研各高校的課程建設，調整培養方案，將就業教育融入專業導論課程中，激發學生學習主動性。完善就業競賽體系，學校每年組織生涯規劃、簡歷撰寫和面試技巧等比賽，對學生開展體驗式就業教育。完善服務常態體系，學校開展寒假就業服務不歇工、畢業生離校就業服務不歇工等活動，完善就業服務常態化體系。