東北網6月26日訊(記者 楊帆)26日下午，哈爾濱市中考考試結束，記者采訪到哈爾濱市松雷中學初四英語備課組的老師們，對2021年哈市中考英語試題進行評析。

　　據介紹，2021年英語中考試題取材豐富、體裁多樣、時代性強，內容針對英語學科必備知識、關鍵能力、學科素養和核心價值做了精心設計，體現了基礎性、綜合性、應用性和創新性的考查要求，對引導初中英語教學改革和素質教育發揮了重要的啟示作用。

　　具體試題分析如下：

　　一、單項選擇題

　　題目考查方式基本與2020年中考一致，繼續關注基本語法、固定搭配、詞匯辨析、短語辨析、句式結構、西方文化，生活常識，學科交叉計算及語音等知識的考查，注重基礎，考查全面，能力提昇。強調語言在具體語境中的運用，難度適當。試題考查的知識覆蓋廣、信息量大，立足對學生英語語言基礎知識和基本技能的考查。

　　二、完型填空題

　　試題於以往的真題難度持平，主要考查了學生對文章整體的理解，詞匯的靈活運用，邏輯推理能力和基本語法運用能力。語段為發生在生活中的小故事，與孩子們生活聯系緊密，在故事中體現了家人之間的互相關愛與理解以及孩子長大後對愛的詮釋，充分體現了五級學習目標----能在英語交流中注意並理解他人的情感！整篇文章更側重於對語境的考核和上下文邏輯的貫穿及知識的感知和行程過程，讓學生體會在用中學，學中用！特別啟示我們在未來的英語教學中，要培養學生從語篇層次把握語言材料，在閱讀理解的基礎上進行分析判斷、邏輯推理，綜合運用語言知識，對於啟發與培養學生良好思維品質有積極的引導作用。

　　三、閱讀理解題

　　本次試題圍繞五種形式命題：主旨大意型，事實細節型，詞義猜測型，推斷判斷型，還原句子型。閱讀文章地道，貼近學生學習生活，創設的語言環境能讓學生體會到英語表達的規范和語言習慣。

　　閱讀理解A篇以Notice Board告示牌的形式出現，其中涵蓋了Guitar Player Wanted，Learn to Make Pizza還有失物招領和尋物啟事等這類閱讀的文本主要選取的是布告類的文本類型，貼近學生生活和實事，時尚元素較多。在這樣的語言環境下，提出一些問題讓學生相應地創造性地解決，真正實現了考查目的。

　　閱讀理解B篇是關於培養學生合作精神合作意識的文章。男孩Dale在跑步上有天賦，在老師的指導下學會合作，堅持，不放棄的真諦。問題設計有原文提示，也有細節辨析，比如文章中的be thirsty for渴望，right和 left的細節乾擾。最後的主旨題則是以篇章結構定主旨的方法可以快速選出正確選項。

　　閱讀理解C篇的話題是奇特的倫敦科學博物館，命題形式為根據短文內容選擇最佳答案。41.詞義(組)猜測題：考查單詞forbidden在文中的意思考生應該緊扣原文，根據上下文的語境進行合理判斷，既不要望文生義，也不要斷章取義，更不能只選擇自己認識或熟悉的意思。常用的方法有：構詞法，對比法，生活常識法等。42.細節題是對文章具體細節的考查。在博物館裡能做哪些事情？通讀全文或者部分段落，了解文中的重要事實或細節，然後遵循由整體到細節的原則，把握作者的思路，按全文段落詞語的步驟來解題。43.考查『it"在文中指代什麼？根據細節use it to make energy找出答案。44.推理判斷題，這種題型要求考生盡量考慮文章中全部信息和事實，在通篇理解文章的基礎上，嚴格按照作者提供的信息推斷出作者的言外之意。45.主旨(段落)大意題。題型特點：(段落)大意題要求考生在閱讀和理解全文的基礎上對文章或段落進行歸納、概括或評價。解答這類題時，不能只憑文中的只言片語而斷章取義。在涉及文章的主題(main idea) 、結論(conclusion) 、結局(ending)等有關問題時，需要在細讀全文的基礎上，結合所學語言知識、背景知識、生活常識等進行邏輯推理和判斷，從而挖掘出文章中隱含的信息。

　　閱讀理解D的話題是，在國外你被邀請時的注意事項。命題形式為，根據短文內容將方框內的句子還原到空白處，使得短文內容完整、通順。46-50題，整體較簡單。邏輯與層次非常明顯。文章用First，Second，Third，Last，這幾個邏輯詞把整個注意事項劃分的非常清晰，其中五個選項中包含了兩個邏輯順序詞second和last，讓學生解題更容易。本題將著力考查學生從短文內容中獲取信息和在層次上運用閱讀策略處理信息的能力。考查短文中細節的理解，從而進行簡單的判斷和推理。

　　四、交際應用題

　　本次試題以英語學科聽說讀寫四項關鍵能力為重心，突出交際、思辨和學習的學科素養導向。通過選擇難度合適且與考生日常學習生活息息相關的語篇，將思維品質培養、和諧的人際交往以及幫助他人，保護動物等具有鮮明時代特征的理念融入到語言能力考查中。交際A篇主要講述因為在路上幫助一條生病的小狗而錯過了活動課的話題，既加入了中國傳統剪紙藝術，又體現培養學生關愛生命的教育。電話用語等功能句型的使用，訓練學生的交際應用能力。交際B篇主要考查問路，指路話題，全面綜合考察學生的語言運用能力。

　　五、任務型閱讀題

　　任務型閱讀A篇為九年級教材第一單元課文話題改編，需要學生真正讀懂文章並能夠合理轉化與運用。如經常出現的詞匯詞性變化，value變成valuable；還有短語be interested in的時態考查，需要學生聯系上下文，做出准確判斷。

　　任務B和C難度和去年持平，側重對學生基礎性語法和應變能力的考查。任務B篇，單詞釋義兩道題孩子們在文章中找到相應詞匯的同時，還要注意根據後面釋義所體現出的詞性，進行准確的轉換。同義句轉換難度較小，decide to do和make a decision都是平時出現的高頻考點。問答題依然保持了靈活多變的考查特點。特別是第75題，需要孩子在通讀全文後，全面理解文章故事的脈絡走向，靈活地推測出答案。任務C篇，一直是學生比較容易失分的一個題型，結合整張試卷來看，任務C不僅僅在考查學生的閱讀能力、判斷分析能力、細節整合能力，同時融入了對語法和詞型的考查。本次中考的任務C的話題是關於人民藝術家--老捨的介紹，從文章話題設置上看，他是孩子們比較熟悉的人物，孩子在做題時，不會覺得有陌生感。從題目設置上看，有對於標題以及大小寫的考查，有對於同義的短語和單詞之間的轉換，同時也有讓孩子們在原文中可以進行直取的部分。總體上可以說，側重基礎，但題型靈活多變，有梯度。

　　六、書面表達題

　　本次書面表達是與2020年中考試題，體裁一致，依然延續了書信形式，寫作要點包含日常生活，興趣愛好與情感情緒等話題，綜合性強！『如何做一名快樂的中學生』這一話題貼近學生生活，鼓勵孩子們以一個積極的心態面對生活，感恩父母。使不同層次的學生都能夠有話可說。寫作要點考查全面，基礎又不乏靈活性，要求學生語言表達的准確性和審題能力。題設基於核心素養的教學理念，為學生終身學習和發展起到引領性的作用。本次書面表達題乾，減少了漢語信息提示，給學生更多的寫作空間，有利於個性化地運用所學知識和技能進行思想交流。

　　總體來講，英語試卷體現了新課標命題穩中有新的特點。命題思路清晰，設題靈活，試卷各難度層級比例進一步優化，布局合理。所采用的篇章難度水平呈階梯分布，通過創新設問角度及合理設置乾擾項等方式，穩步提昇了試卷結構和試題質量。整體重視考查學生的語言基礎知識和學科關鍵能力，凸顯了英語學科核心素養的滲透。

　　備課組簡介

　　初四英語備課組是一支充滿活力又有獨特魅力的備課組。擁有一批師德高尚、愛崗敬業、勇於創新、甘於奉獻，具有較高的政治思想素質和業務素質的教師隊伍。現有英語教師8人，其中高級教師1人，一級教師6人，二級教師1人。青年教師所佔比例為90%以上，曾代表學校參加南崗區集體備課教學展示，受到好評。