東北網6月25日訊(記者 楊帆)25日下午，哈爾濱市中考理綜科目考試結束，記者采訪到哈爾濱市松雷中學初四化學備課組沈廣宇、趙玉東、張鐵東、王靜等教師，對2021年哈爾濱市中考理綜化學科目進行評析。

　　受訪教師認為，今年的試題命制基於教材，以課程標准為依據，試題對基本知識點覆蓋面較廣，密切聯系學生生活實際、社會生產及社會熱點問題。總體看，試題結構嚴謹科學，問題設計明確而有效，綜合考查學生學科綜合素養與實踐能力。

　　試題重視對化學基本知識的考查，如：實驗的基本操作、物質的用途、原子結構示意圖及元素周期表、物質的性質與變化、化學方程式的書寫、營養與健康、資源與能源、實驗室對氣體的制取等基本內容。如29題考查內容源於教材主乾內容，如糖類的作用，磷肥的作用，甲烷的化學式等。同時對基本技能的考查體現在化學變化在微觀角度的認識，對信息的提取和應用能力，如利用實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式的計算能力、數據提取和應用能力等基本技能的考查。選擇題目與2020年中考試題比較，考查了原子結構示意圖與元素周期表的關系的應用，重視化學知識的基本運用。

　　從試題看，知識點的考查不是簡單的羅列，基本概念的死記硬背，而是對知識點的理解及知識面的綜合體現，體現知識點之間的綜合聯系與應用，考生要對一道題目進行信息的有效提取、綜合加工與知識網絡的綜合運用，纔能解決具體的實際問題。如：溶解度曲線是對溶解度及飽和溶液、不飽和溶液等概念的理解程度的綜合考查，具體題目：下列有關溶解度曲線的相關說法中正確的是(   )

　　A.甲的溶解度始終比乙大

　　B.乙中混有少量甲時，用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙

　　C.t1℃時，甲、乙的飽和溶液溶質質量分數相等

　　D.t2℃時，甲、乙溶液的溶質質量相等

　　此題主要考查學生對於與溶解度曲線相關的概念對應的前提條件掌握的是否准確，比如A選項中溶解度必須提溫度纔有意義，C選項中只有在飽和溶液中溶質質量分數纔能看圖進行比較，D選項也是由於沒有明確交代飽和溶液和等質量的溶液導致溶質的質量而無法比較，除此之外還考查了學生對於混合物提純方法的掌握情況。整體來看雖然相對基礎，但考查的知識面覆蓋全面，重點突出，都是對於概念的理解，考查目的明確，符合中考的出題標准。再如15題技巧計算，取銅和鐵混合物11.2g加足量硫酸銅完全反應後過濾，洗滌得到的固體在空氣中加熱，待固體完全變成黑色之後測量固體為15g，求原固體中銅的質量分數。題目涉及的反應不單一，考查學生對數據的綜合對比、分析和運用能力，對學生思維能力要求較高。

　　以28題為例，貼近社會生活，以熱點話題神舟飛船為背景，考查鋁合金的性質，氫氣燃燒的能量轉化，氫能的優點等。試題較多的聯系學生的生活實際、身邊現象及物質。試題難度適中，區分題目問題設計有梯度。如：34題試題的素材源於教材，過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣中化學方程式的運用，難度逐漸增減。從正確書寫化學方程式，求氧氣的質量，列比例式，求過氧化氫溶液溶質質量分數。穩中有新，在試題編制上力求創新，在標簽上填質量分數，出題新穎又結合九年級教材46頁。最後一問則是溶液配制的問題，難度系數不大，但要求同學們得認真審題。注重考查學生分析、計算、及綜合運用所學知識解決問題的能力。35題科學探究，結合離子圖像，由一瓶生石灰試劑瓶膨脹破了探究其成分，加入水時溫度沒有變化，形成固液混合物又加入無色酚?溶液，溶液變紅，寫出生成氫氧化鈣的方程式，對化學方程式基礎的考察，最後考的中和反應的微觀實質。

　　試題注重實驗過程，考查探究能力，學科特點鮮明，2019年、2020年中考科學探究都考查復分解反應，而今年考察中和反應的實質，注重基本概念的考察，出題素材及問題的設計都源於教材。學生可根據試題提供的信息和結論分析和歸納總結，提高解決問題能力、語言表達等能力。

　　在此，提醒學生應更加關注化學學科與學生生活、化工生產、社會熱點等問題的聯系，利用社會生產及社會熱點問題，充分聯系化學學科內容進行有效銜接，培養學生對知識的理解和應用能力。

　　備課組簡介

　　松雷中學初四化學備課組是一支銳意進取、勇於創新的教研隊伍。備課組由沈廣宇、趙玉東、張鐵男、王靜、楊暘、王輝、王梁七位教師組成，平均年齡36歲。備課組教師業務能力強，勇於創新課堂實踐，教學方法獨特，善於挖掘和培養學生綜合素養和思維能力，對化學學科教學有獨到的見解和實踐方法，教學成績顯著。