東北網6月18日訊(記者 楊帆)中考已經進入衝刺階段，各科目應該如何把握最後的衝刺復習關鍵時刻，近日，記者采訪到松雷初中部初四學年數學組備課組長、中學一級教師王玉老師。

　　王玉老師給出了最後衝刺的幾點建議：

　　一、考前錯題歸類，復習回歸教材

　　1.有些考生在考試過後都會覺得如果不出現失誤，分數還應該比現在高，那麼如何在中考的考場上不出現這樣的遺憾呢？查看錯題是考生查漏補缺的一個重要方式。有些題目考生會一錯再錯，那麼考前再次明確錯誤原因是十分必要的。有些考生會出現知識運用上的錯誤，幾何語言使用錯誤，計算錯誤等。是因為考生混淆了一些知識點，或者錯誤的使用了一些知識點，歸根結底都是考生對教材不夠熟悉，知識掌握得不夠紮實。

　　建議考生：重拾課本，夯實基礎，將教材中出現的與你所犯錯誤類似的定理、定義重新捋順，背一背，看一看教材中的例題對定理、定義的規范書寫，有助於這類考生在考場上規范的答題。

　　2.除此之外，考生會出現一些『失誤』型錯誤，也常被考生稱作『馬虎型』錯誤，建議考生整理並記錄失分原因：例如常見的錯誤有①填串題卡，丟題落題；②抄錯、抄丟數據或符號；③幾何題忘記在答題卡上畫輔助線；④解答題答題不完整；⑤復雜的分數、分式沒有約分等等。這些錯誤多為個性化的失誤，並不是所有考生都有，也不盡相同，因此建議考生自行整理，也在考前提醒自己答題時要千分仔細，萬分小心，避免不必要的失分。

　　對於基礎薄弱的考生來說，如果平時的模擬練習達不到108分，可以利用考前的這幾天突擊訓練自己時常丟分的題型，做做往年的中考題、模擬題，臨陣磨磨槍，應該會有效果的。

　　對於基礎較好的考生來說，考前盡量少做一些偏題、難題、怪題，多做一些基礎題，即使要復習壓軸題，輔助線的構造方式也應該是常規方法能夠解決的題。

　　二.分析試卷分值，制定答題策略

　　在臨近中考的這個階段，復習的重點應該放在基礎部分，但要將所有教材一點一點的復習一遍也大可不必，建議考生以模擬訓練題代替，查找不足的同時也可以得到相應訓練。

　　第一是選填的部分共60分，選填分值佔整張試卷的一半，得分相對易於解答題，即使20題對於部分考生來說有困難，那麼另外的57分也應該是很容易能得到手的，而且這幾年的中考，也在降低20題的難度。在中考前夕，建議考生每天都能計時完成一套選填練習，即使沒有達到查缺補漏的目的，也能依舊熟悉自己的答題節奏，在考場中把控好時間。

　　第二是解答題的部分，解答題共7道題，21-25題共40分，26、27題各10分，其中壓軸題的前兩問，對於中等程度及以上的考生，如果沒有大的失誤是可以得到分的，也就是解答題60分有51分相對容易得到。考生在答題之前應明確考題中所要考察的知識點是什麼，答題時針對問題找到相應的知識作答，並工整、規范的答題，確保會做的題分數都能得到。

　　整張試卷如果不出現失誤至少可以得到108分，在此基礎上，考生再爭取20題，26(3)問，27(3)問這三個難點，盡可能多的突破。

　　三、入場平靜應考，答卷認真審題

　　1.穩定心態，切莫慌亂

　　考生在拿到試卷後不要慌亂，建議考生以自己平時答題的節奏來完成即可。在答題時，看清試題條件，明確問題，靜下心來思考應該用什麼知識點解決。在閱讀試題時盡量劃重點、劃關鍵詞。磨刀不誤砍柴工，如果看錯了條件或看丟了條件，做錯了或做不出來再重新審題，那就得不償失了。

　　2.遇難莫急，冷靜應對

　　遇到難題時，考生要合理分配時間，不可在一個題目上用時過長，這樣會打亂自己原本的答題節奏，不要因為題目分數高而不捨。要學會暫時『放棄』，這個『放棄』是為了獲得其他題目的分數，如果後面的題答得比較順利可以回頭再完成之前『放棄』的題目，合理地安排120分鍾的答題時間。

　　3.認真檢查，不留遺憾

　　考生應在考試最後要預留出檢查試卷的時間，一方面檢查題卡上填寫的是否與試卷一直，不要出現漏填、誤填或者填串的現象；另一方面要檢查自己會做的題目是否計算准確，再重新驗算一遍；解答題中是否有丟題、落題的現象，幾何題答題卡上畫沒畫輔助線，等等。

　　四、衝刺階段，穩定心態

　　臨近中考，多數考生和家長都很焦慮，這是非常正常的現象。焦慮的核心是擔心，家長擔心孩子會考得如何，考生擔心自己會做的題目做錯，考場上越是擔心，越容易出這樣那樣的錯誤。

　　建議考生考前適當的運動放松身心，聽聽舒緩的音樂，緩解緊張的迎考氣氛。考生要相信自己的能力，信心是中考成功的靈魂，只要你有良好的心態就能達到你力所能及的考試目標。還可以給自己一些心理暗示，比如說：我不會的題別人也不一定會，來增強自己的信心。只要你能保持『靜心』，增強『信心』，纔會在考場上做題『專心』，考試『細心』。

　　教師簡介：

　　王玉，哈爾濱市松雷中學初四學年數學組備課組長、中學一級教師，教齡17年，多次被評為人民最滿意『四有好老師』和『身邊好老師』稱號，數次在市、區級賽課中獲得一、二等獎的優異成績，多篇論文榮獲國家級、昇級、市級一等獎。松雷中學教學骨乾，所教班級的數學學科成績多年來始終名列前茅。