讓更多青少年參與並熱愛冰雪運動

　　　——專訪教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰

　　近日，『築夢冰雪·相約冬奧』全國學校冰雪運動競賽暨冰雪嘉年華在長春市和吉林市舉辦。本次競賽共設置了高山滑雪、單板滑雪、越野滑雪等7個項目11項賽事，來自全國15個省(區、市)的2000多名大、中、小學生參與其中。

　　此次活動期間，還設置了冰球、速度滑冰、冰壺、冰上舞蹈、冰上龍舟等冰雪體驗項目，並舉辦了全國校園冰雪創意設計大賽、教師滑雪技能培訓以及全國學校冰雪運動現場交流等活動。

　　『舉辦這項全國賽事，是對2018年教育部評選出的千餘所冰雪運動特色學校教學成果的一次檢驗。希望通過比賽和活動，讓更多學校和政府部門感受到冰雪運動的獨特魅力和價值，並積極地推廣。』活動期間，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰接受了中青報·中青網記者的專訪。

　　王登峰介紹，3年前，教育部就開始謀劃如何做好『冰雪運動進校園』，讓更多青少年了解、參與並且熱愛冰雪運動。

　　2018年，教育部遴選出627所中小學校為奧林匹克教育示范學校、1036所中小學校為全國青少年校園冰雪運動特色學校。到2020年，計劃遴選出2000所冰雪運動特色學校，到2025年達到5000所。

　　奧林匹克教育示范校和冰雪運動特色學校的區別在於，前者主要是從文化教育的角度，把奧林匹克賽事、精神和文化等融入到課堂教學之中；後者則是以教會學生冰雪運動技能為目標。

　　王登峰指出，這些被遴選的冰雪運動特色學校，至少要教會學生掌握一門冰雪運動技能，共同探索和建立起全國學校冰雪運動的教學體系、訓練體系和競賽體系。

　　在王登峰看來，當下是發展校園冰雪運動的大好時機。過去，由於地理和氣候條件限制，南方很多地方無法開展冰雪運動。具備自然條件的地方，受師資、經費和場地等因素限制，冰雪運動也沒有廣泛開展起來。如今，新技術和新材料的發展，使得人工雪場和冰場可以搭建起來，讓南方地區的青少年也可以享受滑冰和滑雪帶來的樂趣。

　　在『冰雪運動進校園』的全國推廣中，學校師資、場地、經費等不足問題應如何解決？

　　『破題的關鍵是要調動政府、學校和社會三方的積極性。』王登峰認為，地方政府要把發展校園冰雪運動作為一項重要內容，在教育投入上給予考慮；對學校而言，則要因地制宜，在支出預算上給予傾斜；同時，鼓勵社會組織和企業更多地幫助和支持學校冰雪運動的開展。

　　『學校冰雪運動的推廣對於冰雪運動乃至整個冰雪產業的發展都有巨大的促進作用。』王登峰認為，孩子們在學校裡掌握了滑雪和滑冰技能，也會在課外找場地玩冰玩雪。他建議，企業要有長線思維，現在是幫助學校開展好冰雪運動的最佳時期，這不僅是對教育發展和學生成長的支持，也是對其自身發展的直接助力。

　　他還建議，可以由政府部門牽頭，把學校發展冰雪運動的需求和體育俱樂部、冰雪運動組織的資源對接起來，通過政府購買服務或企業幫扶等形式，讓冰雪運動更快、更有效地在校園中普及。

　　『教會、勤練、常賽，是發展學校體育運動的必然要求，冰雪運動也不例外。』王登峰特別強調，體育運動如果沒有競賽，育人功能就很難發揮。他說，通過競賽，可以發揮團隊合作精神，培養運動員遵守規則、尊重對手和裁判的意識，練就『勝不驕、敗不餒』的品格。在競技比賽中，有冰雪運動潛質和天分的孩子會被發現，為國家冰雪競技運動儲備人纔。

　　王登峰總結說，發展校園冰雪運動是一個共贏乃至全贏的事情。(中青報·中青網 記者 王培蓮)