一所偏遠的農村學校，幾乎沒有一名學生輟學，沒有一名教師流失，學生成長成纔全面開花，這樣的辦學成果，黑龍江省齊齊哈爾市泰來縣大興鎮中心學校是如何實現的？究其原因，就是因為抓住了辦好農村教育的『根』。

　　這個『根』，是面向全體，不放棄任何一個農村孩子。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個農村孩子都是獨一無二的，都有其不同的發展潛質。考高中昇大學是一種人生可能，上職校未來也不乏精彩，即便是回鄉務農，也能掌握一技之長，靠技能致富。『關注和促進每一名學生的發展』，大興鎮中心學校不僅說到了，而且做到了。

　　這個『根』，是為每個農村孩子提供適合的教育。認真貫徹黨的教育方針，腳踏實地地開展素質教育，對一所農村學校來說，說起來容易做起來難，但大興鎮中心校做到了。67門校本課程，60多個學生社團，美術、音樂『一班一品』，每一名學生都有藝體特長。每名學生都可以根據自己的身心發展實際、願望、學業水平、興趣、愛好，自主確定適合自己的發展目標。僅有目標還不夠，學校建構了完善的發展目標教育體系，確保這些目標都能夠得到較好的落實和實現。學校不僅幫學生找到了人生方向，還搭建了跑道，提供了出口。

　　這個『根』，是辦出讓群眾滿意的教育。教育是最大的民生，辦出讓群眾滿意的教育，是農村教育的最高追求。大興鎮中心學校不僅把一批批農村孩子培養成纔，還因地制宜開設職教專業，對村民開展實用技術培訓，面向農戶提供土壤檢測、病蟲害防治等服務，促進了大興鎮經濟和社會發展。如果一所農村學校不僅是當地的人纔培養中心，還是文化活動中心、服務中心、科技示范中心，就會理所當然地成為鄉村振興的『加油站』和『助推器』。這一點，大興鎮中心學校也做到了。

　　『只要方向對，抓住根本，假以時日認真做，自然就會出成效。』大興鎮中心學校校長李果的話，道出了『根』的重要性。當然，『根』並不能生活在真空中，只有在適宜的土壤中纔能茁壯成長、開花結果。這個『土壤』就是各級黨政領導的重視和尊師重教的社會氛圍。正因為有了這樣的『土壤』，大興鎮中心學校纔擁有了一支留得住的高素質教師隊伍，纔辦出群眾交口稱贊的教育。

　　萬物皆有根，抓住根，農村教育一定大有可為！

　　《中國教育報》2019年11月14日第1版

　　版名：要聞

　　作者：本報評論員