調研采風團采訪大慶一中學生代表。東北網記者 許諾 攝

采訪團走進大慶一中。東北網記者 許諾 攝

　　『集群式』發展 凝聚向心力

　　走在大慶一中校園，書香撲面、朝氣蓬勃。自1961年建校以來，萬餘名畢業生從這裡揚帆啟航，足跡和身影遍布世界各地。

　　目前，大慶一中已經成為集小學、初中、高中三段一體的綜合性學校。設有高中部、初中部、九年一貫制的奧林學校、附屬實驗一小、附屬實驗二小、附屬機關小學和劍橋國際中心等7個單位。

　　學校以高中教育為龍頭，義務教育為著力點，全面化、多元化實施素質教育發展，以高標准高質量實施九年義務教育為基礎，突出英語特色教育和國際化人纔培養，成為一所擁有雄厚實力的集團化學校。

　　從懶散到自律 『自主管理』是最好的詮釋

　　優異成績的取得，來自於學校紮實的教學管理。

　　『我們的自主管理與特色教育相得益彰。』大慶一中黨委副書記、校長楊文傑說，自主管理對於學生綜合素質的培養和能力的增強意義重大，隨著學校推進自主管理力度的加大，學生的能力切實提昇。

　　楊文傑向記者舉例說明，學校的高中部自入學以來就對學生的自我管理能力進行培養，入學僅70多天的時間裡就實現了無人自習，無人間操和夜跑的自我管理。受益學生告訴記者，上晚自習在沒有老師督促的情況下從不願意看書，到主動學習，大家都很自律、自主學習。

　　如何實現自主管理？楊文傑毫不吝嗇的向調研采訪團分享著經驗。今年開始，大慶一中建立自主管理網絡，健全完善了學生自主管理制度和考核細則，打造文化，營造氛圍。高中部、初中部、奧林學校初中部發揮學生的自我管理和自我教育的作用；奧林學校小學、實驗一小、二小和機關小學分別實施了『自主管理明星榜』、星級班牌評比、『雙班值周』制。

　　學生的自我管理、自我教育與自我發展明顯增強，向『理想自立、人格自尊、性格自強、行為自律、生活自理、學習自覺』的目標靠近。

　　在教育部舉行的以『雙百』人物中共產黨員命名中小學班集體授牌儀式上，大慶一中初二(15)班榮獲『王進喜班』光榮稱號，這是學校自主管理教育的一大成果。

　　楊文傑說，這些成果的取得，是必然的。更為重要的是，隨著時間的推移，學生們還會收獲更多的成果。優質的自主管理，往往可以延續很長時間，甚至可以伴隨一生。

　　革新教育方式 『高效課堂』讓課堂『活』起來

　　在大慶一中初中部的課堂上氣氛火熱。學生們正在積極組織開展智慧課堂，讓課堂真正地火熱起來。

　　不僅是在初中部，大慶一中的每個班級都在打造高效課堂模式。這種『高效課堂』，是常規課堂與教研活動並舉，運用多種形式的課堂改革和大膽創新教學方式，讓課堂效率有明顯提高。

　　楊文傑介紹，高中部通過研討課、高效體驗課等，引入翻轉課堂、微課、慕課等新的教學方式，更新教學觀念；初中部組織課堂超市、打造智慧課堂、外出學習與匯報等方式。奧林學校也在開展『微課程』校本研討等教研活動，共同打造『高效課堂』。

　　不僅是在課堂上，學校還開設了國學經典誦讀、京劇、國畫、機器人、航模等30多門課程，成立了田徑訓練中心、羽毛球訓練中心、學生管樂團等70多個學生社團。其中，管樂團曾多次受邀到法國、奧地利、加拿大、德國等國家演出，是目前全世界在維也納金色大廳演出的最年輕的樂團。

　　『課堂效率的高與低直接決定了教學效果的好與壞。』楊文傑說，『高效課堂』的益處在於轉變了傳統的教學方式和學習方式，優化了課堂結構，培養了學生自主管理和學習的能力。

　　高考、留學兩手准備 『劍橋國際中心』凸顯國際化辦學

　　2012年，大慶一中劍橋國際中心正式成立，成為東三省首家普思考試示范校和雅思考試送考上門學校。

大慶一中劍橋國際中心。東北網記者 許諾 攝

　　『我們引進世界先進的高中課程體系，通過劍橋獨特的、國際化的專業課程學習，創造了大慶本土學生通過本地學校直昇世界名牌大學在數量和質量上的新高度。』劍橋國際中心辦公室主任說，今年，100%的學生都收到了世界排名前50名校的一百多封錄取。其中，李欣悅同學獲得了紐約大學阿布紮比分校200萬人民幣的全額獎學金，真正實現了『送出去』和『引進來』並重的多渠道、全方位國際化辦學的新模式，標志著國際化辦學水平向縱深方向邁開了堅實的一步。

外籍教師授課。東北網記者 許諾 攝 外籍學生上課。東北網記者 許諾 攝

　　劍橋國際中心的成立，為大慶學子們搭建了通往世界名校的橋梁，足不出市就能享用原汁原味的國際教育。它推動了學校多元化發展，為大慶市國際化城市建設培養具有國際化視野的復合型人纔，為大慶市發展國際教育助力。

　　經過半個多世紀的建設，大慶一中被評為黑龍江省重點中學、全國教育系統先進集體……等230多項榮譽稱號，躋身於全國名優學校行列。

　　今天的大慶一中，正以石油精神鑄魂、辦學、育人。正站在新起點上，應著英雄城市『轉型發展』的號角，向著新目標出發。