新華網北京12月17日電 2018年是國家『基礎學科拔尖學生培養試驗計劃』 (簡稱『拔尖計劃』)實施十周年。『拔尖計劃』是教育部、中組部、財政部為回應『錢學森之問』而實施的一項基礎學科拔尖創新人纔培養試驗計劃,其目的是培養相關基礎學科領域的國際領軍人纔,並逐步躋身國際一流科學家隊伍。『拔尖計劃』起初在清華大學、北京大學等19所重點大學的數學、物理、化學、生物科學、計算機科學等領域進行試點。2016年1月4日,教育部辦公廳正式發函,同意中國科學院大學加入『拔尖計劃』。
日前,來自清華、北大、中國科學院大學、人大、復旦等高校的專家學者在『辦好一流本科教育,培養拔尖創新人纔』專題論壇上匯聚一堂,圍繞『雙一流』建設與拔尖人纔培養、一流本科教育的要素、一流大學人纔培養的質量概念與內涵式發展、推進科教融合培養未來領軍人纔、通識教育與拔尖人纔成長規律、構建多學科交叉融合育人體系等話題,研討如何辦好一流本科教育,提昇拔尖創新人纔培養能力。
中國高等教育學會副會長秘書長康凱在致辭中表示,一流本科是一種理念,也是一個目標。其核心依然是提高質量,提高競爭力。學校定位是否准確,直接決定著學校的辦學行為和成效。康凱表示:『一流本科要有一流的教師隊伍。人纔培養關鍵在教師,教師隊伍素質直接影響著大學教育水平,教師的德與纔是否是一流,是內涵建設最關鍵之處。』他同時強調,形成良好的校內治理體系也很重要,『一流本科的內涵建設必須要充分發揮教師個體的積極性,充分釋放教學生產力活力的學校內部體制機制。』他建議高校要下大工夫,研究學校內部的體制機制改革,形成良好的內部治理體系。
中國科學院大學黨委副書記、常務副校長王艷芬在發言中,圍繞學校的辦學理念、辦學模式等方面闡述了自己的觀點。她認為,本科教育提供了未來人纔成長的基礎,中國科學院大學招收本科生正是希望『從博士、碩士的培養角度來思考本科培養的獨特道路,想讓拔尖創新人纔培養的方式從本科生開始。』王艷芬強調,學校希望招進來的學生是胸懷科學理想的,希望學生們通過在學校的學習受到科學情懷的熏陶,畢業後,能夠帶著科技報國的理念走出校門。
『拔尖創新人纔培養是一個過程,不能期待短期內有一個很好的成果,需要有長遠的眼光和寬容的心態,要有科學可靠證據為基礎的可持續的培養方式。』清華大學全球學校與學生評價研究中心主任史靜寰在發言中表示,在人纔培養中,拔尖人纔需要有『試錯』的精神和能力,培養拔尖創新的環境也需要有『容錯』和幫助他們調整自己的制度。
北京大學教育學院院長陳曉宇在發言中表示,在研究型大學裡,教師首先需要做的工作是人纔培養工作。他認為,要建設高質量的一流大學,首先大學要處理的是規模和水平之間的關系,控制好大學的『大』,大學要回歸到『學』上面,理順教學和科研、文科和理科之間的關系。
本次論壇由中國高等教育學會與中國科學院大學共同主辦,中國科學院高能物理研究所與中國人民大學教育學院協辦。國家高端智庫重點課題『建設一流本科教育培養卓越拔尖人纔』資助。
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