不久前，南方一所高校為改善學生體質，要求學生每天走路步數達1萬步以上，或在體育場館鍛煉不少於40分鍾，而且每周鍛煉需達標5次，未完成者將扣除體育成績的10%。這項體育作業起到了督促大學生鍛煉的作用，但有學生反映，為完成『任務』，不少同學用『搖步器』刷步數。

　　積極投入健身活動，增強自身體質，在當下的大學校園裡，想讓大學生做到這些的確不容易。在操場固定點打卡刷臉、運動應用軟件隨機規劃路線、日行萬步數據考核……為了讓大學生在課餘時間進行體育鍛煉，高校可謂用心良苦。如何讓大學生心甘情願進行鍛煉，提昇身體素質，仍是個待解的難題。

　　　提高體育認識，增強健身觀念

　　數據顯示，我國大學生體質不容樂觀，肥胖率持續上昇，每5年就提高2%到3%。去年發布的《中國學生體質監測發展歷程》中顯示，大學生體質雖然下降速度趨緩，但仍呈下降趨勢。之前教育部發布的30年來中國學生體質與健康變化情況也表明，大學生在爆發力、耐力、力量等項目上的表現甚至不如中學生。

　　這與北京建築大學體育部副主任施海波見證的變化如出一轍，『十幾年前，我們學校的操場利用率很高，到處都是踢球、跑步的學生，現在卻是空空蕩蕩，鍛煉的人數不及之前的1/10。』為了讓學生走到操場，北京建築大學也沒少費心思，施海波回憶說：『以前學校要投入大量的人力成本，發早操票，學生們早上7點領一張，跑到終點換一張。老師每周或每月收一次，清點數量，工作量巨大，這種方法堅持不了多久，督促鍛煉的作用也就失效了。』

　　隨著時代發展，高校督促學生參與課外鍛煉的方式也不斷進行『科技昇級』，但由此出現的『偷懶』也更新換代。在一些用跑步軟件記錄長跑數據的高校，存在一個人裝多部手機代跑的情況。為了避免線路和時間完全重疊被認定為無效成績，一些代跑者一邊跑步一邊甩動手中的手機，從而讓線路出現偏差以蒙混過關。如果沒有真正讓學生認識到體育鍛煉的意義，只靠技術手段昇級考察方式，就達不到督促鍛煉的目的。

　　　引入管理系統，督促定時運動

　　目前在高校，不重視體育鍛煉的大學生不在少數。

　　如今，北京建築大學、北京航空航天大學、首都醫科大學、華中農業大學、上海理工大學等高校都在操場上引入了陽光體育管理系統，也就是俗稱的『室外考勤機』，要求學生每天都要去打卡，累計的次數佔體育課成績的一定比例。由於考勤機有拍照功能，無法冒名頂替。施海波說：『手機應用軟件容易出現替跑的情況，而且也存在信息泄露和隱私安全的問題。安裝室外考勤機這種形式讓運動場所相對固定，確保了出勤率。雖然有學生只是去操場溜達一圈，但畢竟讓他們離開了宿捨，融入鍛煉的氛圍。』在鍛煉時段裡，學校所有的體育器材都向學生開放，並且相關部門商討，希望盡量能把下午第七和第八節課的時間空出來，留給學生鍛煉。

　　首都師范大學並未強制學生進行課外鍛煉，但體測的壓力卻讓學生不得不重視起來，男、女生要分別完成2100米和1800米的長跑。該校大三學生高珊珊說：『較為嚴格的通過條件，確實會增加大家對體育的重視程度，不過，臨陣磨槍的情況還是存在的。』

　　　營造運動氛圍，培養鍛煉習慣

　　如何讓學生自覺自願地在課餘時間進行鍛煉？清華大學體育部主任劉波給出的建議是：『要從規章約束逐步遞進到氛圍帶動，讓學生動起來。』

　　在劉波看來，用手機軟件督促學生跑步只是手段之一，他更看重氛圍的營造，『大一新生從15時55分到19時20分不排課，以督促他們養成鍛煉習慣。有體育特長的研究生走進本科班，帶領新生進行體育運動。清華的學生要形成一種習慣，在那個時間段，就要放下書本、離開電腦，到體育場館中出出汗。』

　　華中師范大學體育學院講師王一民認為，課外體育鍛煉本來是體育教學的課外作業或實驗，是體育課的重要組成部分。他建議，大學體育必須以培養學生鍛煉習慣和增強體質為中心進行改革，把課外體育鍛煉健身納入體育學分制管理。