對學生來說，暑期本應是放松的時間，可如今暑期培訓班盛行，更有家長把暑假看作是『彎道超車』的時機，導致孩子比平時上學更忙更累。對於孩子上暑期培訓班，家長態度如何？

　　上周，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對2012名受訪者進行的一項調查顯示，對於暑期是學生『彎道超車』時機的說法，38.7%的受訪者表示認同，21.8%的受訪者不這樣認為，34.0%的受訪者表示說不好。交互分析發現，中小學生家長對此說法明顯認同度更高。

　　44.2%受訪中小學生家長認為暑期是『彎道超車』時機

　　『對於上補習班，我身邊很多學生家長都很積極，而且學習越好的學生補習的課程越多。』安徽的翟心靜(化名)今年暑假給女兒報了3個補習班，她說，女兒馬上昇高三，開學後課程進度只會更快，這個暑期更是高考前最後一暑假，非常適合『彎道超車』。

　　40歲的上海市民朱敏(化名)今年暑假給讀初二的孩子報了3個班，但她坦言，指望暑期能『彎道超車』有點困難，『大家暑期都在學，比我孩子學習好的補課補得更認真，只希望孩子不退步，有自己的收獲就好』。

　　河北唐山市民王穎的兒子今年小學二年級，她給孩子報了兩個培訓班，『上午英語，下午數學。孩子平時大多數時間在校，只有放長假了家長纔方便「從長規劃」，讓孩子哪短補哪，暑期一定得好好利用起來。』

　　調查顯示，對於暑期是學生『彎道超車』時機的說法，38.7%的受訪者表示認同，21.8%的受訪者不這樣認為，34.0%的受訪者表示說不好。交互分析發現，中小學生家長對此說法明顯認同度更高(44.2%)。

　　南京大學社會學院教授陳友華指出，一些家長們指望孩子在暑期『彎道超車』的想法不正確，甚至實際上大部分都是『彎道翻車』。他認為，家長對孩子抱的期望越高反而會越容易失望，『成績優秀的孩子很少，大部分人都是普通人，家長要接受現實。也有一種可能是家長自己當初不夠優秀就對孩子抱以無限希望，這種情況，家長要調整期望值』。

　　天津社會科學院社會學研究所所長張寶義指出，將暑期視作『彎道超車』好時機的思維，與社會的引導和教育的規則有關系，『主要還是應試教育的結果，只有在分數上佔優勢，在學業發展上纔有優勢』。

　　63.6%受訪者直言不間斷上課導致學生厭學情緒產生

　　朱敏說，暑期孩子都集中上培訓班，這違背了暑假設置的初衷。『不過，換個角度想，暑期上培訓班也能防止孩子玩心收不回來，而且家長上班更放心。我會在空閑時間帶孩子出去玩，盡量幫孩子做到勞逸結合』。

　　『課外班的老師說我家孩子課上注意力不集中，常打瞌睡。我看他最近常揉眼睛，可能是休息不夠。』王穎坦言，孩子之前提過想少上一門課，『但為了提高成績還是得學，我盡量帶他多進行戶外活動』。

　　安徽師范大學附屬中學高二教師張蕾認為，暑期培訓的效果是短期的，學生關鍵要養成好的學習習慣。她表示，近年來，國家不斷地對中小學生進行減負，但校外培訓班卻一直火爆，『提高班』『尖子班』『培優班』『強化班』層出不窮，家長們也都感到很焦慮，『很多家長更是不論經濟條件如何都堅持送孩子去上培訓班』。

　　中小學生紮堆上暑期培訓班會有哪些影響？調查中，63.6%的受訪者指出不間斷上課會導致孩子產生厭學情緒，49.8%的受訪者認為孩子會因此得不到足夠的放松時間，49.5%的受訪者坦言這會讓孩子更缺少戶外鍛煉，受訪者的其他看法還有：培養了學生多元興趣和愛好(35.3%)，沒有充分的親子溝通時間(29.0%)，降低孩子對校內課程的注意力(22.6%)等。

　　『我們現在實行九年義務教育，但上培訓班的費用已經遠遠超過義務教育費用，這不利於國民教育。而且對家長來說，精力、時間也緊張。孩子本身壓力也比較大，本可以休息的暑假卻要上課，對孩子健康成長不利。』張寶義認為，社會是多元化的，人纔也是多元化的，『只要在一個方面能有充分的發展，以後孩子在社會上都會有自己的立足點』。

　　『教育的目的是為了促進學生的發展、社會的發展，而不是為了「超車」。』西南大學教育學部教授彭澤平認為，當前很大一部分培訓班質量並不太高，主要還是為了應付考試。在這樣的情況下，讓孩子整天沈浸在學習、培訓中往往會適得其反。『生活也是一個大課堂，假期應讓學生充分地體驗生活，彌補學校教育或培訓的局限性。總體而言，是不是讓孩子參加暑期培訓得結合孩子的情況。勞逸結合、遵循規律的教育纔是最好的教育。(中國青年報·中青在線記者 杜園春 實習生 高卿雯)