【編者按】

　　教育事業的薪火相繼離不開一代代心懷夢想的青年人纔的耕耘與奉獻。為進一步弘揚黃大年精神，樹立和踐行社會主義核心價值觀，激發人纔隊伍活力，注重人文關懷，本網推出『青年人纔看東農』系列報道，記錄那些在各自崗位上克服困難、攻破難關、科研報國的新時代東農脊梁。

　　東北網1月18日訊 記者 霍梟涵

　　從珍寶島三江濕地，到海拔6500米的青藏高原，從河北壩上到西藏日喀則，再到青海、新疆、雲南、四川、寧夏、內蒙古...30年來，崔國文的足跡基本遍布了全國所有生長草原的省市。

　　崔國文是東北農業大學動物科學技術學院教授，草學一級學科帶頭人，國務院第七屆草學學科評議組成員。他創建了東北農業大學草業科學專業，成功申報草學一級學科、博士點和博士後科研流動站。建成完整的東北特色草業基礎人纔和高級人纔培養體系。組織學生成立『百草堂』社團，設立『草業特優生』獎勵辦法。主持各級科研項目13項，編寫專著5部，登記國家新品種3個，省級新品種2個，發表學術論文80餘篇，榮獲黑龍江省科技進步一等獎1項、二等獎2項。

　　近30年專注草學研究一件事

　　草業科學最初只是畜牧系下設的一門課程,在國家日益需要的時代背景下，牧草越來越受到重視。崔國文分析國內外草業科學的教育形式，列出國內各地區草業發展情況，整理全國資料，經過7年的准備，2005年獲學校批准成立草業科學系，2012年調整為草學一級學科，成為東北農業大學9個一級學科博士授權點之一。在當年的全國學科評估中，東北農業大學草學一級學科排第八名，在東北高校中具有草學一級學科博士點的只有兩所高校。草學從一門課程發展為具有博士授權點的一級學科，崔國文經歷了二十幾年的努力。目前，崔國文的草學科研團隊從3人發展到28個人，每年涉及牧草的國家項目都參與其中。

　　建成完整的東北特色草學人纔培養搖籃

　　每年五一勞動節到十月末，從植物的播種到收獲，是崔國文帶領學生在野外田間做實驗的日子。草學的實驗地遍布黑龍江省，甚至整個東北地區。野外路途遙遠，環境很差，曬到脫皮已經習以為常，蚊蟲叮咬更是家常便飯。然而，由於東北的夏季短暫，植物生長季又是最出成果的季節，崔國文和學生們格外珍惜這段時光，『因為熱愛，多少苦都能克服。』

　　據崔國文的學生李冰回憶，『曾經有一個國家項目在雙鴨山寶清，連續半個月每天在外面，晚上回到帳篷還要繼續做實驗。在大慶的時候，濕地環境蚊蟲多，五分鍾就要噴一次花露水，晚上被蚊子咬得無法入睡。實驗地裡日光足，我們的皮膚都是夏天一個顏色，冬天一個顏色。』崔老師卻笑著說，『自己的臉已經記不得脫過多少次皮，倒是每次長出新的都更白了。』

　　崔國文的學生冀國旭告訴記者，崔老師對自己的影響是包括『做人、做事、做學問』多方面的。崔老師教學很接地氣，不會和學生誇誇其談說很多高大上的東西，『他會讓你從生活能接觸到的事物入手，引入專業相關知識，讓學生實實在在地理解。』

　　崔國文要求本科生畢業要認識100種植物，碩士研究生畢業要認識200種植物，博士研究生畢業要認識300種植物。他認為，有了這個基礎，學生的研究方向感會更清晰、更明確。他的學生李冰告訴記者，春天小草長出來之後，同學們就開始緊張了，因為崔老師會時不時叫學生出去走一圈，現場考學生認植物。

　　草業作為新興產業，目前人纔稀缺，在崔國文的心中有一個目標，他想依托草學一級學科博士點成立一個學院，做成具有東北地方特色的草學人纔培養搖籃。

　　身在實驗室心系整個地球的草原環境

　　黨的十九大將生態文明建設提昇到新的高度。崔國文說，『十九大提出的生態文明建設目標與我們的專業息息相關，比如七臺河、鶴崗等媒城開采煤礦之後地表塌陷，無法生長植物，需要我們的專業讓這些地方長出綠色植物，荒山、裸地、礦區的綠化都是我們專業的責任和義務。我們要去恢復、改良退化的草原，保護人類的生存環境。』

　　草原的病害、蟲害、鼠害也讓崔國文心痛不已，每每在草原上看到大面積的蝗蟲和老鼠，他都深感責任艱巨和重大，他說『我們必須要去治理，我們坐在實驗室要考慮的是整個地球的生態環境。』

　　言傳身教做學生的鋪路石

　　崔國文感嘆道，每天和學生們呆在一起，學生們已經成了自己的一部分，要代替他們的父母去指導，要為他們鋪好路。

　　崔國文的學生冀國旭告訴記者，崔老師一直給學生灌輸『我們做草學一定要和行業做最緊密的聯系』的思想。崔老師經常讓學生去接觸養殖戶、農場主和行業相關人員，讓學生全方位了解這個行業，讓每個人知道自己能做什麼，應該做什麼，知道自己做的實驗在實際生產中到底有什麼樣的作用，而不是只在一畝三分地做實驗。

　　『崔老師永遠是走得最遠、認植物認得最多、探路探得最深的。』崔國文的學生多田琦說，『崔老師完全沒有老師的架子，他遇到不懂的東西，馬上拿出檢索表去查去學習，還要讓學生們把它『請』回去種植起來，等它開花結果看看它到底是什麼』。

　　今年十一月中旬崔國文還在外地采種取樣，『等到它長大了給下一屆學生用來做實驗開題』。春風化雨良心育人，崔國文的鑽研精神、開拓精神和奉獻精神影響了一屆又一屆的學生，他是學生心中那個『一流』的老師。或許，對於學生來說，身體力行和言傳身教就是教書育人最好的方式。