近日，『懲罰告密者』的女教師引發輿論關注。筆者關注了這一事件的來龍去脈，媒體所謂的『懲罰告密者』，其實是有種曲解原意的味道。其實，這件事的本身就是由一塊巧克力引發的同學糾紛。某一位同學帶巧克力來教室，因為這違反了班級的不許帶零食來教室的規定，所以另一位同學向班主任舉報。就這件事情本身來說，也扣不上告密這頂高帽。而這件事還另有隱情，就是那位舉報者曾威脅那位帶巧克力的同學，如果不把巧克力給他吃，他就向老師舉報。那位舉報者『敲詐不成』，就向老師舉報了。老師得知事情的真相後，對那位舉報者的『勒索』行為很不滿，就讓那位帶巧克力的同學當著舉報者的面，把巧克力吃下去。

　　從這一簡單的『巧克力事件』來說，這位教師並不是『懲罰』所謂的告密行為，而是對『敲詐行為』的懲處。應該說，這位教師處理這件事的方式，也體現了教育藝術。

　　如果事情到這一步，也算是圓滿地解決了。即便是這位老師把這個案例記錄下來，作為一種成功的教育案例在相關的研討會上分享也未嘗不可。但是，這位同時身為微博大V的老師把這件事情發在微博上。當然，如果媒體不緊抓教師『懲罰告密者』這個熱點話題，這件事情也不會引發過多的關注。

　　在媒體的報道下，這位教師自然是贏得了好名聲。但是，犯錯的學生和他的家長，則承受了巨大的心理壓力。一個小學生犯了個錯，不僅被戴上了『告密者』的高帽，還被全國網民圍觀，這真的有點殘忍。從某種程度上來說，這位小學生作為成長中的活生生的人，犯錯也很正常。即便是未成年人犯了罪，相關法律也規定不公開審判，媒體報道也要注意保護未成年人的隱私。小學生犯個小錯，不能讓他在火爐上烤呀。

　　我們常說，育人為本，以學生為中心，但在為『懲治告密者』叫好的輿論中，最忽視的還是那個犯了小錯的孩子的隱私。從為學生更好成長的角度講，這件事只是班主任班級日常管理中的一個小插曲，沒有必要在媒體上大書特書。但願以後再有類似事件發生的時候，媒體還是放過孩子吧。

　　(作者系浙江省寧波市鎮海區教科所教科員)

　　《中國教育報》2017年12月21日第2版版名：中教評論