本報訊(記者 凌馨)核心素養總體框架公布一年後，『關鍵能力』成了教育界的最新熱詞，核心素養是否已經過時？對此，北京教育科學研究院副院長褚宏啟認為，核心素養就是關鍵能力，兩者在英文中對應的是同一詞組。在他看來，素養即解決真實問題的能力，而在各大素養和能力之中，創新能力是核心素養的集中表現。

　　褚宏啟是近日在上海出席中國教育學會第三十次學術年會期間，表達上述觀點的。他指出，去年9月公布的核心素養框架，分為6個方面、18個要點，指向的是全面發展。他建議，可以在素養的框架內，再劃分出基礎素養和核心素養兩大層面。基礎素養是基本的東西，包括愛國愛黨、行為習慣等。『就像開車要遵守交通規則，它是基礎素養，但一點也不降低它的重要性。基礎不牢，地動山搖。』

　　褚宏啟又進一步將核心素養聚焦為兩大『超級素養』，即創新能力與合作能力，並認為其與《關於深化教育體制機制改革的意見》中提及的三項關鍵能力——認知、合作、創新相對應。而在其中，創新能力又是核心素養的最集中體現和巔峰表現。

　　《中國教育報》2017年11月30日第11版版名：新聞·綜合