中國教育新聞網北京10月22日訊(記者 蔡繼樂 柴葳)教育部黨組書記、部長陳寶生今天在十九大新聞中心記者招待會上回答記者提問時說，教育改革和其他改革是不一樣的，有它的特殊規律。第一，教育改革和教育一樣，是慢變量。一項改革啟動之後，落地見效至少得經過三年。第二，教育改革每一項措施都是和人直接相關的，實際上是人的改革。第三，教育改革綜合性很強，涉及到方方面面，學校、社會、家庭、校長、老師、學生、家長，都關心，評價標准是多元的。

　　陳寶生說，就頂層設計來說，中辦、國辦已經出臺《關於深化教育體制機制改革的意見》，分學段的考試招生制度已經出臺，高中階段發展攻堅方案已經出臺。義務教育階段，根據義務教育法，圍繞均衡發展、城鄉一體化發展，圍繞提高質量、減輕學業負擔、改變應試教育的改革措施，都已經出臺了。學前教育改革方案也已經制定了。從學前教育到大學，每個學段都有了總體設計。此外，中國和世界各國教育合作交流，中央也出臺了文件，這也是改革的重要內容，是教育對外開放的內容。這些措施目前都在實施中，這是一個頂層設計的概念。『四梁八柱』的改革措施都基本出臺。

　　陳寶生說，教育改革已經進入全面施工和內部裝修階段，這是兩個概念，『全面施工』就是說現在出臺的教育改革方案都在實施，而且進展良好。『內部裝修』就是說一些進展比較快的、處於龍頭地位的改革措施已經開始『內部裝修』了，比如高考招生制度改革，三年來已經落地，現在我們著眼於試點過程中出現的問題的完善和解決。蹄疾步穩，把我們的教育改革向前推進，為教育現代化、為建設教育強國提供體制保障。