繼教育部辦公廳今年年初印發《關於堅持正確導向促進高校高層次人纔合理有序流動的通知》後，中共教育部黨組日前再次發布《關於加快直屬高校高層次人纔發展的指導意見》。短短半年時間，教育部連續發布關於『高層次人纔』的兩份政策性文件，足以看出對高層次人纔工作的高度重視。

　　對比這兩份政策性文件，細心的讀者會發現一個共性，即都明確強調了『不鼓勵東部高校從中西部、東北地區高校引進人纔』這一人纔流動導向。同時，其關鍵詞也從『流動』變成了『發展』，這無疑傳遞出高校高層次人纔工作理當從『向外看』轉向『向內看』的有力信號。當然，辯證看來，人纔的流動本身就屬於人纔發展的一部分，合理的人纔流動有助於人纔與資源平臺、學術環境、體制機制實現更高度的匹配契合。因此，唯有對『內在發展』的不斷聚焦關注，方是破譯高層次人纔短缺的密碼，也纔能真正實現人纔發展的源遠流長。

　　那麼，高層次人纔發展之『源』又在何處？其實，自然界中的一種現象可以給我們很好的啟示：少有見到移植參天大樹的，而多是遍地播種育苗者。對於高層次人纔相對富集的高校而言，與其四處拿重金挖搶人纔，不如立足實際靜心『育苗』，給年輕的科研苗子一個陽光雨露充足的生長空間。假以時日，他們必將為高校提供源源不斷的智力支持。當然，注重立足實際『育苗』，並非意味著完全放棄移植『大樹』，但絕不能忘記引栽『大樹』之初衷一定是為了『幼苗』更加茁壯成長。這一點從近期國家出臺的《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》中可見端倪，其強調要『培養和引進』優秀人纔，把『培養』放在了『引進』之前，足可見高校立足內在發展的重要性。

　　然而，有多少高校有足夠的定力真心願意沈下心來踏踏實實地『培養』青年人纔？又有多少高校有更大的魄力敢於向束縛人纔發展的體制機制障礙『開刀』？細細想來，對已有的高層次存量人纔的爭奪，本質上就是一場無趣的零和游戲，還助長了人纔的浮躁氣息。因此，關鍵在於不斷完善青年人纔培養機制，建立健全普惠性支持措施，用心發現和培養年輕學者，構建規模和質量匹配的青年優秀人纔隊伍，適當壓擔子的同時，多給搭臺子，使高校成為青年人纔成長、冒尖的富源之地。

　　一旦有了源頭活水，高校再施以積極的機制與政策，纔能確保人纔發展的源遠流長。客觀來講，就是給人纔創設自由開放的學術氛圍、無障礙的學術合作環境和跨界流動機制，建立以學術為導向的公平、開放、分類的評價機制，搭建以學術為中心的資源配置和『綠卡式』服務支持體系。現如今，面對高層次人纔發展的新環境，還要逐步探索增強人纔發展機制與政策的精准性和科學性。就精准性而言，是指高校應研究提煉高層次人纔成長的要素，從高層次人纔中匯聚起最大公約數，並將此加以凝練昇華、精耕細作，進而引向人纔的卓越。說到科學性，就是通過頂層設計，提高人纔開發與預測水平，遵從高校自身人纔的成長規律，激活人纔可持續發展的動能與活力。

　　高校要實現人纔發展的源遠流長，更多意味著一種學術文化上的根底深厚。說到底，人纔培養需要的是開放的視野、研究的平臺和職業發展的空間，享受學者成長的詩意棲居。反觀個別高校近期出現的挖搶人纔事件，這種對人纔的無序競爭及各類人纔稱號的待價而沽，暴露出部分高校仍存在短平快的人纔速成思維，愈發顯現出重『顯績』而輕『潛績』的心理，難能真正形成匯聚人纔的高地。

　　不論是高校、科研院所還是高科技企業，對作為科技創新核心要素的高層次人纔的渴求已日甚一日，應該說比以往任何時候都更加迫切，當然這也是我們增強人纔引領創新發展的內生動力。學術一旦真正成為人纔共同堅守的至高價值選擇，人纔的成長也往往是一個安靜自然的過程，高層次人纔培養更像是一個靜待花開的美好。(作者張立遷，系天津大學研究生院教師)

　　《中國教育報》2017年08月29日第2版版名：中教評論