一瓶礦泉水，幾片潤喉糖。8月25日~26日，廣州黃埔區玉岩中學包括校長在內的18位老師，與初一、高一1200名新生及其家庭成員進行了一對一的懇談。該校校長認為，在老師家訪日漸式微的當下，新生入學前，一對一的懇談能讓家長學生和學校之間有更充分的相互了解。

　　家長重成績老師談做人

　　『知道爸爸媽媽是什麼時候生日麼？』在面談時，姜娜老師冷不丁問坐在她對面的孫同學。小孫愣了一下，還是很清楚地答出了父母的生日。根據孫媽媽的描述，兒子挺聰明，但自控能力稍微差了一點，還可以再勤奮一些。『其實想提高孩子的自我管理能力，光靠家長絮絮叨叨效果不大，可以讓他多參與家庭事務。現在很多孩子，對家裡的事情關心得太少。』姜娜提醒孫媽媽，家長有時候要嘗試示弱，讓孩子來幫忙。『我偶爾也會示弱，可是他好像習慣了依賴我們，很多事情自己想不到，就要等著我們來做。』孫媽媽有些無奈。『家長還是要懶一點，心再大一點。例如讓他洗碗，不要怕洗不乾淨；這麼高大的男孩子，有些搬搬抬抬的活就該讓他乾，別心疼。』姜娜鼓勵。

　　記者發現，幾乎面對每一名新生，老師都提到了『勤』和『孝』，詢問孩子是否為家庭做了力所能及的事情，在家是否做家務、是否了解父母、是否經常思考可以為父母做些什麼，是否有經常與父母聊天。『我們在懇談中發現，很多家長最關心的還是學習，問得最多的是如何分班，孩子的昇學考成績在學校屬於什麼層次、孩子的主科老師是誰、學校的高考成績如何等。對於孩子如何做人等方面關注得比較少。』文娟老師表示，鑒於此，在懇談中，老師們會有意識地主動談談『勤』和『孝』的問題。『如果孩子能做到勤和孝，那無論未來他的成績如何，起碼不會走偏走歪，走上社會之後能成為一個合格的公民。』文娟說。

　　高一別想『松口氣』

　　在懇談會上，幾乎所有學生都會被問：『暑假有預習高中課程嗎？』對此，有一部分學生表示看了書但看不懂，有些同學上了銜接班，還有的同學雙手一攤說：『沒怎麼看，想暑假放松一下。』教師發展處的劉正峰老師提醒，從初中到高中，數學和物理的難度會陡然增加，第一個學期，無論如何都要『咬牙』學好，如果一開始基礎沒打好，後面要追趕會比初中吃力得多。『很多男孩子，一進高一就想著「歇一歇」，到了高二，甚至高三纔開始發力，卻發現再來彌補已經是事倍功半了。』劉正峰說。

　　他還建議學生們一上高一和初一就要做好三年規劃。『你進入學校後，有看到我們張貼的高考錄取榜麼？』劉正峰問男生餘澤俊。在得到否定回答後，他說：『你一會兒去看一看，給自己定好目標，考什麼學校，什麼專業，這個很重要。』餘澤俊說：『我想學金融，但中大的嶺南學院很難考。』『你現在就開始努力，沒有什麼是不可以的，優秀的人總是行動在別人前面，手機游戲就別玩了。』劉正峰說。

　　校長：懇談為家校合作打好基礎

　　玉岩中學的這次懇談會一共兩天，從早上8:00到下午5:30，18名老師除了中午吃飯，幾乎沒有休息。初一、高一總共1200個新生家庭，每一個家庭的懇談時間約為10分鍾。在懇談過程中，除了了解學生的家庭情況、畢業學校、畢業考成績等，老師還會讓學生填寫自己喜歡的學科、興趣特長、個性特點、人際交往等。一些老師還會與同學『談談人生』。副校長黃永忠在與學生張智凱懇談的過程中，就從他的名字聊起，與他探討起什麼叫智慧。『你覺得自己有智慧嗎？』黃永忠問。張智凱猶豫了一會兒，說：『有吧，我理科思維能力比較強，智慧還可以，就是努力程度不夠。』黃永忠告訴小伙子：『你是比較聰明，但還稱不上智慧。智慧是在我們成長的過程中，每做一件事情，都能不斷地反思、知道自己應該朝哪個方向去努力，在意志品質上能夠支橕自己不拋棄、不放棄。這纔叫智慧。』一番話說得張智凱連連點頭。黃永忠說，所有的懇談情況，老師們都會做好記錄，轉交給班主任。讓班主任在接觸每一個孩子之前，都有預先了解，這對磨合期很有幫助。同時，也讓家長感受到學校對家庭教育的重視，為家校合作打好基礎。(記者劉曉星)