與往年一樣，6月7日、8日的高考依然是全國人民關注的焦點。

　　與往年不一樣的是，高考之後不再是放松狂歡，不再是『等分來』的焦慮，而是各大高校的自主招生輪番上演，考生們也熱情高漲，紛紛加入到密集展開的自主招生測試中。元培教育科學研究院副院長洪文在接受科技日報記者采訪時表示，隨著這些年不斷的發展和完善，自主招生逐漸被人們熟悉和接受，今年自主招生的熱度更超以往。自主招生這種新的招生模式已經成為高考的『新常態』。

　　14年自主招生路從『小試牛刀』到『大張旗鼓』

　　2003年，教育部開始推行自主招生，結束了此前高校只能在每年同一時間招考的歷史。這一年，北京大學、清華大學等22所高校獲教育部批准，正式實行自主招生改革試點。高考『一考定終身』的慣例被打破，廣大學子獲得了進入高校的另外一個機會。

　　『這在高考歷史上是一個非常重大的決定。』洪文說。他介紹，這一時期的自主招生參與的學校不多、名額不多，報考的學生也不太多，各校在自主招生的過程中還是比較保守。到了2006年，北京科技大學、北京交通大學等5所高校開始實行自主招生筆試聯考，這是第一次高校為了擴大自己自主招生的影響力『組團參戰』。這一方式在接下來的幾年對自主招生有決定性的影響。

　　2009年，各自主招生高校形成了以北大、清華為首的兩大自主招生高校聯盟，即『北約』和『華約』。2011年，同濟大學、東南大學等多所高校組成卓越聯盟，與『北約』『華約』並駕齊驅。各聯盟內統一進行筆試，各校分別進行面試。各校根據面試成績給予學員高考中10—60分的降分提檔優惠政策，俗稱加分。隨著自主招生規模的日漸擴大，越來越多的優秀學生參加自主招生考試，並通過這條途徑進入自己喜歡的高校。

　　在洪文看來，2014年是自主招生的轉折年。在這一年，新高考招生方案出臺，三大聯盟隨之解散，自主招生制度也進行了重大改革，『學科特長』和『創新潛質』成為各校自主招生的關鍵詞。

　　從2015年開始，自主招生被安排到高考後進行，對於廣大緊張備考的考生而言，這無疑是個好消息，極大地減輕了前期集中備考的壓力。『不要小看時間的調整』。洪文說，『根據元培教育科學研究院的調查，正是因為這個調整，大多數的考生不再擔心自主招生擠佔高考的准備時間，決定參加自主招生』。

　　他認為，自主招生最近幾年已經走入良性循環。今年自主招生的高校數量增加到90所，社會影響力大，認可度高，考生報考踴躍。各高校在自主招生中都『鉚足了勁』，更是讓這一高考之外的招生成為全社會關注的熱點。

　　 試題『燒腦』？多樣化、專業化是趨勢

　　每年的高考作文都要在網絡上發酵，成為段子手們的創作源泉。而今年，除了高考作文這個『老梗』，各校的自主招生考題讓人們增加了新的樂趣。

　　高校在進行自主招生考試時，常有一些出人意料的題目設置，這些考題在網絡上被熱議。

　　比如今年山東大學的『廁所和黑板到底有啥關系』、華南理工大學的『用物理知識解釋獅吼功的一些現象』、南京大學的『外星人開飛船進攻地球，從地球上看，飛船長500米，寬400米，如果為這個飛船提供一個停機坪，大概需要多大？加速時候，動能的變化量是多少？』、四川大學的『把紙折成一個容器，在裡面煮雞蛋，怎麼纔能把雞蛋煮熟，並不把紙燒壞』等回答起來都有不小的難度，被戲稱為『燒腦神題』，更有人直呼『連題目都看不懂』。

　　而洪文表示，今年自主招生考試更趨多樣化和專業化，讓考生充分展示自己的興趣特長和綜合素養，表現在試題就是更加開放和出人意料。根據洪文的觀察，上海和浙江作為試點地區率先啟動高考改革，今年高考采取了『必考+選考』的考試模式以及『專業+學校』的錄取模式，與自主招生也形成了某種意義上的『呼應』。

　　實際上，從2014年開始，自主招生的多樣化趨勢就已經開始有所體現。『學科特長』和『創新潛質』的重要性被強調，甚至成為考生報名的硬性指標。如果不具備相關的能力及佐證材料，即使考生成績出眾，也無法參加自主招生考試。

　　根據元培教育科學研究院的統計分析，現在已經有不少學校減少了筆試科目，有部分高校甚至取消了筆試環節，而面試的形式也多種多樣，力求最大限度考察學生的真實能力與素質。

　　以清華大學的自主招生為例，一位參加招考的同學向本報透露，大部分考試知識都不是高中課本上的，很有深度，甚至還涉及了陳寅恪先生的研究內容。清華招生辦劉震也透露，今年試題涉及面寬、形式靈活、難度大，既考查課內知識，也考查課外儲備，希望通過測試區分出學生的知識儲備和思考過程。

　　 路漫漫兮其修遠如何保證公平公正是重點

　　『從一開始，自主招生就是為公平而生的。在高考之外另闢招生途徑，初衷是在保證公平性的前提下提昇選拔人纔的效率，為更多優秀學生提供實現自我的機會與平臺。所以，公平公正一直都是自主招生的生命線。』洪文說。

　　然而，自主招生一路走來經歷的風雨也不少。

　　2009年，北京大學開始實施中學校長實名推薦制度，在社會上引起了不小的震動。主因就是公眾擔心推薦制違背了公平公正的原則。2014年，中國人民大學曝出招生腐敗事件，舉國嘩然，人大當年的自主招生被迫暫停。去年，『學校推薦』的報考模式已經全面取消，人為因素對招考的影響被不斷削弱。

　　洪文表示，目前自主招生制度仍然存在一些問題亟待改進。根據他們掌握的情況，仍有部分高校存在招生腐敗問題。另一方面，大面積的自主招生也給中學帶來了很大的壓力，難以兼顧自主招生輔導和高考教學。而學生為參加自主招生常常缺課，花費了大量精力和時間備考，影響了正常的學習秩序。自主招生時間的高度集中也導致了學生面臨考試時間衝突的困境。

　　值得一提的是，雖然自主招生強調學生的綜合素質是高考的一大進步，但這種考試模式明顯有利於發達地區的考生。不管是考試內容還是考試形式都對農村考生不公平，進一步加大了城鄉教育差距。

　　『隨著高考改革的不斷推進，自主招生制度必將不斷完善，加大對學生的綜合素質和學科潛力的考察是主流方向。』洪文說。