武漢伢細述中美學生差異

　　2月1日，來自華師一附中高三年級的『太空少年』鄭人元抵美整整七天。與美國學生相處一周，無論課內課外，美國伢都給這名華師一高纔生留下了深刻印象。

　　撿石頭與做筆記

　　1日上午，鄭人元和其他『太空少年』們一同到旗杆鎮參觀隕石坑。Phill教授拿起衛星拍攝的照片，在隕石坑現場給大家上起了地質課：『30億年前這裡曾是一片海洋，現在你們腳下的石子都是海裡的沈積岩……』

　　這堂戶外地質課，讓在場的中美學生都興奮不已。細心的鄭人元發現，教授在隕石坑講解地質結構時，美國學生一邊聽課一邊撿石頭玩，而中國學生一邊聽課一邊認真做筆記。

　　同上一堂課，教授一個問題拋出，美國學生頻頻舉手，每個答案都有明確立場，當觀點衝突時，他們會立馬上演一場辯論賽，他們也時常質疑權威。而中國學生多半沈默，回答問題思前想後。

　　對於學生的質疑，Phill教授從不覺得掛不住臉，而是耐心說服。如果僵持不下，教授會與學生私下繼續交流。

　　競爭與友誼很微妙

　　鄭人元稱，在美國學生看來，中國學生是思想深邃、機智靈敏的。中國學生的知識面非常廣博，學習用功刻苦，讓美國伢們十分敬佩。

　　競爭在任何地方都存在，但美國學生處理競爭與友誼的方式很微妙。鄭人元介紹，美國學生競爭同時，會在業餘時間開名目繁多的聚會，友誼因此而牢固。『他們太會玩了，派對、社團、兼職、體育競技等，全是個中高手。』鄭人元感嘆，美國學生之所以這麼快樂，是因為他們一直在做想做的事情。

　　後天，鄭人元就可以拿到自己拍的火星照片，他說無法抑制心中的興奮。『此次美國之行，除科學領域的探索收獲外，來自東西文化背景的中學生們在交流合作中碰撞出的思想火花，也讓我受益匪淺。』(記者 楊梅)