(一)綜合分析能力組成

　　綜合分析能力由分析理解能力和綜合概括能力組成。

　　1、分析理解能力。分析與理解能力是人思維能力中非常重要的一種能力，也是申論考試著重考查的能力之一。一般來說，分析是以具體材料和事實為基礎的，是從思維的具體到思維的抽象。從重要性上說，分析與理解能力在申論考試中意義重大，它可以使人抓住給定材料所反映的主要內容，把握問題的本質。

　　在申論考試中，考生需要完成的分析與理解的任務主要包括兩個方面：一是分析給定材料反映的內容和問題、方面或層次；二是分析給定材料所表達的觀點和傾向。在實際應考過程中，要注意以下兩點：

　　(1)要有『重點論』，能抓住矛盾的特殊性，具體情況具體分析。給定材料的內容可能是多方面的，包含的意思可能是多層次的，反映的觀點可能是差別甚大的，這就需要考生抓住主要矛盾，有所側重，有所選擇，著力點是：根據給定材料所包含的傾向性，進行理解、分析、綜合。

　　(2)要有『兩點論』。給定材料反映的論點可能帶有明顯的側重性，在分析時不僅要注意到這個側重面，還要考慮到與之相反、相對的另一側重面，避免片面性、絕對化。這不僅是因為在概括材料所反映的主要內容或問題時，需要涵蓋不同方面，而且對於後面的提出對策部分，尤其是議論部分，都有基礎性的作用。

　　2、綜合概括能力。分析,是指把整體分解為部分進行認識和思維；綜合,是指把對事物各個部分的認識有機結合起來,形成對事物整體的認識和思維。分析和綜合是同一個思維過程的兩個側面,分析是從對事物的外部觀察和思維出發,然後深入到事物內部探求其本質；綜合則是從事物本身出發,通過事物的內部聯系把各個部分綜合成整體。就思維的一般過程而言,分析理解是第一位的，綜合概括是第二位的，先有分析,後有綜合而分析的結果又必須依賴綜合概括表現出來。

　　就申論考試而言，概括通俗地說就是：通過對給定材料進行全面的歸納，找出其共同點，予以歸類。當然，這裡的概括和歸類與專門的科學研究不同，既不可能又不必要對各種事物都進行完全的歸納性研究，更多的時候是對事物或事物的部分屬性作分析和概括。因此要求考生必須既立足於給定資料進行整理，又跳出給定資料予以歸納。

　　從材料的組合形式上看，申論測試材料是由諸多信息『拼合』而成的。有些信息(無論是客觀陳述的，還是評析議論的)具有相關性或連帶性，但有些之間是沒有什麼關聯的。申論測試材料不是一篇文章，各則『子材料』的碼放，可能是錯落、雜亂的，不一定體現嚴格的時空順序或嚴密的邏輯順序。所以，考生要提高綜合分析能力，就必須在閱讀過程中，注意到兩點：

　　(1)弄清給定材料所反映的問題。

　　(2)善於對復雜問題進行綜合分析，分清主要問題和次要問題，分清有關聯的問題和無關聯的問題，分清可解決的問題和不可解決的問題。

　　(二)綜合分析方面存在的問題

　　通過對多年的試卷分析，可以發現考生在綜合分析方面存在以下問題：

　　1、概括分類混亂。部分應試者在概括分類時，內在邏輯不清，當然這也反映了閱讀不夠細致的問題。

　　2、概括不夠深入。不能抓住主要問題進行昇華，只是在一些枝節問題上做文章，或者只是就事論事做表面文章。說明理論水平與對問題的分析處理能力較差。

　　3、材料駕馭不好。有的應試者概括部分的答卷只是概括一部分材料，不能駕馭全部材料。

　　4、綜合分析能力不強。有的答卷也能找出幾個問題，但是不能進一步深入分析，找出相互之間有機的聯系，說明考生的綜合分析能力不強。

　　5、概括表述不暢。因為有的應試者基本功較差特別是文字水平較差，結果在概括中概念混亂，語言囉嗦，錯誤和病句較多。

　　(三)綜合分析能力的培養

　　應試者在平時的學習和工作中，應有意識地培養自己的綜合分析能力。在培養過程中，應從以下幾個方面留心：

　　1、角度要准確。敘述的角度，就是作者以哪種敘述的口吻、身份在文章中出現。只有按照題目給定的身份和角度，纔能准確概括主要問題，恰當地提出解決問題的方案。這方面無需贅述，但考生必須認真注意，因為在近幾年的申論考試中出現過這方面的問題。

　　2、要素要清楚。敘述要素包括：人物、事件、時間、地點、原因、結果等。其中，人物和事件是敘述的核心，有了這兩個要素，敘述纔有中心、有實體。在敘述中，它們是不可缺少的，也是不可忽略的。時間和地點是人物活動和事件發生、發展的環境和舞臺，對人物和事件有一定的影響作用，在通常的敘述中要將時間、地點交代清楚，但有時也可以適當地省略。原因和結果是事件的起訖點，有了這兩個要素，敘述纔完整、交代纔清晰。在這些要素中，交代時要簡略，要突出其與人物、事件、中心的聯系的一面，而對人物和事件，則要進行細致的敘述，因為這二者是敘述的核心、重點。

　　3、順序要合理。材料有了選擇和加工，要使它們成為一個有機的整體來表現主題或中心，還需要一定的順序來組織,這樣,纔會給人條理清晰、結構嚴謹的感覺。安排得巧妙,還會產生波瀾起伏、引人入勝的藝術效果。一般說來,申論作文的寫作可以以時間為序,也可以以空間為序。

　　4、主旨要突出。對於一般的寫作，中心主旨要鮮明突出。在概括時，要處處從表現中心主旨的角度來考慮如何選材、如何組材、如何敘述、如何確定繁簡重點等，這已屬於整篇文章的構思。要構思好一段概括材料，應該學會如何運用線索來選擇、組織、加工材料，怎樣通過線索的穿插使文章成為一個有機的整體，從而綱舉目張，更好地表達中心。

　　5、詳略要得當。哪些材料該寫，哪些材料不該寫；哪些地方該詳，哪些地方該略；哪些環節要敘述得快，哪些環節要敘述得慢，這種選擇與剪裁的藝術，是寫文章高下、成敗的關鍵之一。無論寫哪種體裁的文章，如果沒有主次，不講詳略，像記流水賬，平均使用筆墨，就會失掉吸引力。詳略處理的標准，不同的題材、文體雖有所不同，但概而言之，都要符合所要表達的內容、主題的需要。當然，對文體的容量也得注意。要緊扣中心內容選材剪裁，務求集中筆墨，把主題思想含蓄而又深刻地表達出來。

　　6、線索要明晰。線索是貫穿全文的主線，是組織材料的思路在文章中的反映。每篇文章都要有一條主線，把相關材料連接起來，從而統貫全篇，使文章條理清晰，結構嚴謹，使讀者對文章有個清晰明了的印象。(李祖華)