日前，一份最新調查分析報告顯示(>>>調查:我國青少年漠視生命 自殺成首位死因)，部分在校大學生在遭遇失戀、求職失敗後，曾有過自殺念頭；近30%的中學生在走進校門的那一刻，感到心情郁悶、緊張、厭煩、焦慮甚至恐懼。

　　『青少年缺乏生命可貴意識』——如此『結論』，實在讓人感到『觸目驚心』。從報道看，這不過是一次小范圍內的抽樣調查所得出的片面結果，而調查受眾是當地4000多名中小學生。不知道本次調查采用何種方式展開，方式是否科學規范，但我們知道，即便調查反映了一個『真實的結果』，也不具有普適性。

　　生命教育，對於青少年來說，自然是很重要的。從生命的價值出發，引導青少年認識生命、尊重生命，什麼時候都不過時；可如果是戴著『青少年心理不健康、急需矯正』的焦慮墨鏡，去組織教育課題，顯然是很荒謬的。青少年自殺等漠視生命的舉動，只是個別現象，『以偏概全』只能說明我們的心態出現了問題。

　　毋庸諱言，當代青少年群體中存在一些問題，但我們也要認識到，隨著社會的發展，青少年所處的社會大環境已經較以往有了很大的變化。在前所未有的就業生存壓力面前，有一些心理素質脆弱的青少年走上了毀滅自己的不歸路，這意味著什麼又警示著什麼？無論如何，把『社會問題』的產生根源推給青少年並一味批評或者『呼吁』，這是一種不負責任的表現。(陳孜叡)

　　新聞背景：調查:我國青少年漠視生命 自殺成首位死因