2.吹毛求疵，浪費時間

　　這是很多考生容易走的另一個極端。閱讀時因為害怕概括問題不夠全面而仔細研究每個字眼，結果既浪費了寶貴的時間，又未能通過閱讀為以後概括、提出對策等打下基礎。

　　3.深度不夠，流於表面

　　很多考生認為閱讀文章只要對字面意思有詳細准確解就夠了，不懂得抓住文章的主體部分進入深入閱讀，導致後面寫作很難寫出有深度的文章，自然難以獲得高分。

　　三、閱讀材料能力的訓練

　　申論提供材料的字數多，內容復雜，整個閱讀過程不能簡單地認字識詞，為讀而讀。雖然申論考試時間緊張，但閱讀環節絲毫不能馬虎。『書讀三遍其義自現』，本人認為，申論材料也要讀大約三遍纔能完整了解其內涵。

　　(一)第一遍——了解材料大概內容

　　第一次閱讀是考生第一次接觸材料，所以這次閱讀的主要目的就是了解材料的主要內容。在這個環節中要注意：

　　1.把握材料的關鍵句

　　一般而言，申論考試的材料雖然看似毫無頭緒，但是文章結構還是有章可循的。要注意把握文章中的關鍵句。所謂關鍵句，主要有三種：(1)概括段意的句子：這種句子一般會出現在段首和段尾，對本段內容起一個提綱挈領或者總結概括的作用；(2)概括材料主旨和主要內容的句子：這種句子一般出現在材料結尾，起到總括作用；(3)還有一些起轉承作用的句子，一般在段落銜接處。這種句子一般都有比較鮮明的標志詞，比如『而且』、『然而』等，平時練習時要注意識別。

　　2.注意做標記

　　平時練習時就要注意養成對一些重點詞語、句子的做標記的習慣，例如畫圈、畫線。對於大段的簡單事例的列舉，也可以作出記號，第二遍就可以簡單帶過。這樣做可以減少閱讀的難度，也節省了時間。

　　(二)第二遍——歸納材料主題，理清文章脈絡

　　經過第一次閱讀，考生對材料內容已經有了一個整體的了解，第二次材料閱讀的目的就是從具體到抽象，從現象到本質。這次閱讀前可以先閱讀一下題目要求，然後有針對性地去閱讀材料。這次閱讀相比第一次就要仔細地多。

　　在這次閱讀後，要大體分清整篇材料的層次，總結出每段的大意，將闡述相同觀點的段落進行一定的歸納，從而理出文章的主題。考生這時一定要注意不同材料與主題的一致性，因為申論材料雖然比較混亂，但一定有一個統一的主題。

　　(三)閱讀第三遍——各個擊破

　　第二遍過後，考生一般對這篇文章有了很深入的了解，基本上可以開始做題了。第三遍閱讀主要起一個印證核對的作用。在每篇文章落筆之前，對相關材料再進行一次閱讀，仔細檢查有無疏漏和錯誤。要仔細推敲個別重點詞語的語境和涵義，確保文章內容的准確。

　　總之，申論的三遍閱讀采用整體略讀-大體精讀-分段精讀的過程，經過這三個步驟基本上就抓住了材料的核心，可以開始答題了。