偶(我)今天下樓買東東(東西)，知道了一件非常寒(吃驚)的事情。原來鄰居家的青蛙GG(長相不好的哥哥)，是偶(我)最稀飯(喜歡)的一本IN(時尚)雜志的主編。』面對這樣的周記作文，哈爾濱市經緯中學的張老師不禁嘆氣，『教了20多年語文，現在怎麼連孩子作文都看不懂了？』記者調查發現，各種網絡語言正風行於學生中間。

　　連日來，記者先後走訪了哈鐵第5中學、哈爾濱市第52中學、奮斗小學、團結小學等十幾所中小學校的數百名老師、學生和家長，發現熱衷使用網絡語言的學生們不在少數。其中，80%的中學生表示經常使用網絡語言，30%的中學生習慣性地用網絡語言寫作文。6所中學的20多位語文老師告訴記者，他們經常可以在學生的作文中看到各種各樣的網絡語言。『醬紫』(這樣子)、『BF』(男朋友)、『RPWT』(人品問題)、『S』(拐彎抹角)等網絡語言給老師的總體感覺就是看不懂，理解不了。

　　記者在采訪中發現，網絡語言不僅出現在孩子們的作文中，甚至出現在班級黑板報上。第40中學7年級某班的黑板報是以『拼搏進取』為主題的內容，上面寫著4個紅色英文字母『ASAP』。記者請教了多位英語老師，也沒弄懂這4個字母的含義。這個班的學生說，『ASAP』在網絡聊天中代表『越來越好』的意思。

　　『TAXI』代表『太可惜』、『PF』代表『佩服』、『CU』代表『再見』、『5』代表『嗚嗚』，以及人叫『銀』、帥哥叫『摔鍋』、什麼叫『蝦米』、反對叫『拍』、慚愧叫『汗』、吃驚叫『寒』、笨蛋是『286』……五花八門的網絡語言，在孩子們的日常交流中，被廣泛運用。

　　放學時間，在第17中學的門前，一些家長聽說記者采訪孩子使用語言的情況後表示，『現在的孩子越來越難懂了』。孩子和同學打電話，家長在旁邊竟沒聽懂幾句話。

　　不可否認的是，網絡語言已成為學生中相當重要的『官方』語言。對此，老師、家長表示不解，漢語的日常詞匯已經夠豐富了，孩子怎麼就對網絡語言那麼津津樂道（記者胡琳）